5.4 平移 本节课主要是针对水平方向的平移展开 讨论，在观察、动手操作等活动的基础上， 从数量和位置两个角度研究平移前后图形的 变化，从而归纳得出平移的基本性质，在此 基础上给出平移的概念并说明平移的基本性 质对于其他方向的平移也是适用的. 课件说明学习目标： （1）经历画图、观察、测量的探究过程，归 纳平移的基本性质 （2）认识平移，理解平移的基本性质 学习重点： 平移的基本性质及其归纳过程 课件说明1创设情境，引入概念 欣赏下面美丽的图案，并回答问题：1创设情境，引入概念 欣赏下面美丽的图案，并回答问题：2小组合作，探究性质 如何在一张半透明的 纸上，画出一排形状和大 小完全一样的雪人？ 2小组合作，探究性质2小组合作，探究性质2小组合作，探究性质比较:画出的这些小雪人和已知的图片. 说一说：什么改变了？什么没改变？ 2小组合作，探究性质 归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线 方向移动,会得到一个新的图形,新图形与 原图形的形状和大小完全相同.2小组合作，探究性质 第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪 人沿某一直线方向移动得到的. 位置不同的原因是什么？ 如何刻画它们移动的距离
