基于课程标准的教学评 基于课程标准的教学评 一致性教学设计 一致性教学设计 课题：小石潭记目录 教材分析 二 教学目标 四 教学活动对目标的落实 五 评价任务设计 六 学情分析 三 课程标准 一目标确定依据之一：课程标准 目标确定依据之一：课程标准 （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 （2）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位 （3）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对 自然、社会、大生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的 体验；品味作品中富于表现力的语言。 .目标确定依据之二：教材分析 目标确定依据之二：教材分析 本学期通过对文言文的学习意在进一步感受古人的思想和志趣，陶冶情操，增强对 传统文化的体认，提高文化自信心和民族自豪感。 本单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情，学习本单元的古 诗文以诵读文主线贯穿，继续培养学生借助注释和工具书读懂课文的能力，积累常 用文言词语。 小石潭记是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了 作者出游
