精选优质文档-倾情为你奉上群文阅读好玩的童谣教学反思实验小学 薛 燕今天我上的这节课是一年级的一节群文阅读研究课好玩儿的童谣。让一年级的孩子来开展课堂上的群文阅读活动本身就是一种挑战，因为他们识字少，没有阅读基础，连教材里的课文都读得不够流畅但我心里就有一个强烈的愿望，想让孩子们从一年级开始感受阅读的乐趣，学会阅读，进而爱上阅读，因为群文阅读课题研究在我校开展两年多以来，我越来越感觉到阅读，特别是有主题的群文阅读对孩子将来的发展乃至未来的人生都有着重要的意义。我们每一位语文教师都应该做儿童阅读事业的推广人，在孩子们的心里撒下阅读的种子，让这粒种子生根、发芽、枝繁叶茂。我坐下来静静地思考：一年级的孩子该怎样来开展群文阅读教学？我想，首先是激发他们的阅读兴趣吧！而童谣无疑是孩子们最早接触、最多接触，也是他们最感兴趣的儿童文学形式，他们也是从童谣开始接触祖国的传统文化。所以我想到了让一年级的孩子通过读童谣，说童谣，表演童谣，创编童谣等环节，让他们感受读童谣的乐趣，在读中训练孩子的思维，提高孩子的表达能力，同时体验创造的快乐，从而引导孩子们喜欢上课外阅读
