5、4、3、2加几说课稿(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上5、4、3、2加几说课稿紫金镇小学 蒋永强一、教材结构与内容简析 本课的加法基本上都是大数加小数，例题促进学生探索，让学生用自己喜欢的方法计算，特别是除了用“凑十法”外，还可以联系学过的相应的加法算式，直接算出得数，鼓励算法多样化。 二、教学目标1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算5、4、3、2加几。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。 三、教学重点、难点、关键 重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我的教法和学法是 四、教法 数学是一门