精选优质文档-倾情为你奉上“班级授课”PK“一对一”，3点告诉你大不同根据相关统计数据，中国目前约有2亿多的中小学生。这是一个相当庞大的数字。中小学补课问题是一个大问题，补课采用“班级授课”还是“一对一”呢？这中间的选择很有学问，吴文中数学今天就3点告诉你大不同。一、大班上课“展示型”，自主性要求高从学生数量来算，大班授课是最为经济实惠并且可行的方案。但是，大班授课因为其上课人数较多，也有其难以回避的缺点。大班授课倾向于一种“展示型”教学。一般而言，大班授课教学时间较长，一天课程下来长达几个小时，而且考虑到同一个班的学员水平良莠不齐，因此老师的教学难度采取“中间化”的态度。课后必须需要学生自己进行大量复习和吸收，所谓“学”和“习”，大班授课是典型的一种高效的“学”，“习”的功夫全部依赖学员自身。而且在大班授课的环境中，不要说那些怕自己说错不敢回答问题的普通学生，就是那些参与程度较高的优等生，在课堂中和老师的交流互动也是十分受限的。因为学生多，老师难免顾此失彼。所以对自律性较强的学生来说，大班授课很合适。二、一对一上课“交流型”对很多学生
