精选优质文档-倾情为你奉上军神教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、结合课文中描写刘伯承神态、语言、动作的词句感受他钢铁般坚强的意志。3、通过沃克医生的神情变化，体会刘伯承的坚强。教学过程：一、故事导入三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。文中谁称赞刘伯承是军神呢？大家快速浏览课文找到沃克医生称赞刘伯承的那句话。读了这段话，你最想知道什么？生：为什么沃克医生称他是军神？下面请大家带着刚刚提出的问题，一边读一边用心来感受，从中找到答案吧。二、精读体验，感悟课文。默读课文，找到写求治、手术前、手术中、手术后的这四部分内容，并做上划分记号。三、深入学习，体会坚强(一)请同学们默读第1-12段，边读边思考，你从中读懂了什么？(沃克医生说刘伯承是军人)根据什么判断他是军人的？(生：他伤得这么重，却如此镇定，只有军人才做得到。)当时沃克医生的态度是怎么样的？(生：冷冷的)后来呢？他“怔住了”“目光柔和了”什么原因让沃克医生的态度发生了转变呢？(二)指
