《听泉》教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上听泉教案1 上海市奉贤中学刘赛邦教学步骤：一、简介作者东山魁夷是日本著名的画家，也长于散文写作，他的散文在日本与川端康成的作品被并称为“双璧”。东山魁夷的散文作品也往往有画意，今天我们来读听泉，且看他为我们描绘了怎样的画面，画意是什么。 二、学生自读课文 三、引导学生把握关键句，理解品味其丰富内涵。1、提示学生注意文章的自然分节，明确前面部分写鸟，后面部分写人。衔接前后部分的一句话是什么？ 讨论明确：“我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿” 这句话表明前后部分的关系是什么？讨论明确：文章表层写鸟，实则写人，把象征体与本体联系起来，细读带有象征意义的文章，一般来说，都能在文中找到这样的语句。2、说说作者首先为我们描绘了一幅什么图画？提示：“鸟儿飞行图”这幅图画中的鸟儿有什么特点？找出文中关键句，品味它的丰富内涵。请同学自由交流，发言。（1）、鸟儿急速地飞翔，昨天、今天、