精选优质文档-倾情为你奉上22.四季之美第二课时教学设计教学目标：1、 认识“矿、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2、 有感情朗读课文并背诵课文。3、 借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。教学重难点：1、重点：借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态美。2、难点：运用课文中的写作手法，写写自己喜欢的景致。教学过程：1、 复习导入：师：同学们，上节课我们学习了日本作家清少纳言的四季之美，齐读课题。师：同学们，上节课老师布置了一个作业，让同学们搜集有关四季的诗句，首先是春天（指名学生回答，师相应给予评价）师：孩子们，每个季节都有自己独特的美，上节课我们已经初读了课文，知道课文是写了春夏秋冬四季的美景，同学们回忆一下作者眼中四季最美的时段分别是在什么时候？（指名学生回答“春天最美是黎明；夏天最美是夜晚；秋天最美是黄昏；冬天最美是早晨”）2、 讲解课文出示课件“春天最美是黎明；夏天最美是夜晚；秋天最美是黄昏；冬天最美是早晨”学生齐读。师：读完后，这四句话之间
