《四边形之间的关系》导学案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：授课年级四年级学科数学课题四边形之间的关系任课教师课型问题解决课课时1授课时间年 月 日 教材 分析例4通过回顾已学过的四边形，引导学生探讨长方形、正方形和平行四边形之间的关系，进一步从平行的角度认识长方形、正方形边的特征，由此用集合圈表示出它们的关系。学生分析前面已经认识了各类四边形，学生已经有了基础，教学时可以让学生先自学，再难点提示，最后小结。教学目标1 进一步了解等腰梯形、直角梯形。2 让学生在活动中发现数学问题，在观察、交流中探寻规律，解决问题。3.进一步培养学生的空间想象力，让学生在合作交流中体验到数学学习的乐趣。重点难点教学重点、难点： 理解四边形之间的关系。教学准备三角板，直尺，彩纸教学过程设计教学环节时间教师行为期望