《声声慢》教案设计(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上声声慢教学方案设计三维目标（一）知识与技能：1、了解李清照的生平，并通过其作品初步了解其创作风格、主题。2、了解个人的遭遇和创作的密切关系。3、初步感知婉约派词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。（二）过程与方法：1、反复朗读词，理清思路，感受李清照婉约的词风。2、把握词人的思想情怀，体会李清照用语精美、浅俗、清新的艺术特色。（三）情感态度与价值观：1、感受李清照别样的愁情。2、培养学生热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品味。教学重难点1、体会词人前后期作品中的别样“愁”情：2、中国古典诗词中常用意象的特定属性。教学方式对比阅读教学、探究学习课时安排1课时一、导入：1、听歌曲声声慢。2、听录音朗读声声慢。3、学生自由朗读。二、文本解读。（1）声声慢的词眼。明确：愁（2）为什么愁？明确：背景介绍，了解词人满腹愁绪的原因。（前期）李清照出身名门世家，父亲李格飞师从苏轼，