精选优质文档-倾情为你奉上26.天窗教学设计红果子小学 邱骞教学目标：1、有感情地朗读课文。2、积累背诵。3、理解“小小的天窗是唯一的慰藉”。教学重点：体会天窗的神奇。教学难点：理解句子“因为活泼回想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他所看到的一切更真切、更阔达、更复杂、更实在！“的深刻含义。教学准备：多媒体课件教学过程：导入：1.你对于作家矛盾有什么了解？2. （出示课件天窗的图）这样一扇简陋的、只能透些许光线的小小的天窗究竟有什么魅力吸引大大的作家矛盾写下这篇文章呢？天窗对活泼好想的孩子们意味着什么呢？今天我们来学习他的一篇散文天窗。一、了解天窗：知道作用。1.预习检查：提问：什么是天窗？（评价：会主动学习。）2.指名读课文13。3.你能不能用“因为所以”的句式说一说你知道的天窗。小组讨论，完成填空。（出示课件）当（ ）时和（ ）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ），它让孩子们感受到这小小一方空白是（ ），想到应该（ ）发明这“天
