精选优质文档-倾情为你奉上寻隐者不遇教学设计一、教学目标1、能正确、流利、有感情地背诵古诗，培养对古诗的兴趣。2、联系上下文并结合插图理解“不知处”的意思及诗句的含义。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会诗中意境及隐者的高洁品格以及诗人对隐者的仰慕之情，感受人物鲜活形象，感受诗歌的内蕴美。二、教学重难点重点：联系上下文并结合插图理解“不知处”的意思及诗句的含义。难点：通过对课文语言文字的朗读品味，体会诗中意境及隐者的高洁品格以及诗人对隐者的仰慕之情，感受人物鲜活形象，感受诗歌的内蕴美。3、 教学过程（1） 揭示课题 导入新课1、题目是文章的眼睛，读这首诗的题目，推敲推敲，理解它的意思。寻，寻访。“隐者”是什么样的人？（古代隐居山林的人，一般都是有学问的贤士。）遇，遇到，碰到。谁能说说课题的意思？(诗人贾岛寻访隐者没有遇到）过渡：诗人为什么没有遇到隐者呢？让我们一起去读读、品品、推敲。（2） 初读感知 把握韵律1、 课件出示全诗寻/隐者/不遇松下/问/童子，言师/采药
