《庄子》的教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上庄 子教学目标：1了解庄子及庄子生平、思想。2积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。3领略两则故事中的旨趣。4培养学生阅读文言文的自学能力。5拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品位。教学重点：1积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。2领略两则故事中的旨趣。教学难点：1庄子与惠子游于濠梁双方的辩论思维。2庄子和惠子之间的关系到底怎么样？课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入话说春秋战国时期，群雄割据，风起云涌；贤哲奔走，百家争鸣。聚徒讲义，著书立说，遂有蔚为大观的诸子散文。论语平实质朴、谆谆善诱；孟子笔力雄健，铿锵有力；荀子行文气魄雄浑；老子哲思清远深邃；墨子质朴；庄子恣肆让我们一起走近庄子，感受先生的大智与幽默。二、自主学习汇报（一）关于庄子；（二）关于庄子；（三）字词；（把你认为重要