精选优质文档-倾情为你奉上14 我要的是葫芦第二课时教学设计 教学目标:知识目标:使学生了解课文的主要内容,并明白植物的叶子和果实的关系。能力目标:1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会反问句、感叹句的不同语气。情感目标:使学生懂得吸取种葫芦的人得教训,做任何事情都要注意事物间的联系,教学重点:让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:使学生懂得叶子和葫芦之间的关系。课前准备:多媒体课件教学步骤:一、激趣导入:1、听葫芦丝演奏金孔雀轻轻跳提问:大家知道这是什么乐器演奏的吗?(葫芦丝)有谁知道葫芦丝是用什么材料做的吗?(葫芦)那大家见过挂在藤上的葫芦吗? 哎呀!其实葫芦的作用可大了,它不仅可以做成葫芦丝,加工成各种工艺品,它还可以装水、装酒。嫩的时候还可以炒着吃呢,怪不得有一个人说(指着课题)生:我要的是葫芦2、板书:14我要的是葫芦 请小朋友们齐读课题,纠正读音。二、检查字词其实曹老师也种了一些葫芦,大家想去看看吗?瞧,这就是老师种的葫芦,这些葫芦都是五颜六色的!好看吗?(好