《拟行路难》公开示范课-学案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上拟行路难(其四）学案渭南市瑞泉中学 刘慧玲【教学目标】1、知识能力目标了解鲍照的生平事迹；体会诗歌传达的思想情感。2、过程与方法目标运用知人论世的方法鉴赏诗歌，把握诗歌的思想情感；培养学生自主性探究的意识，学会质疑、析疑。3、情感态度价值观目标理解作者的不幸遭遇，珍惜人尽其才的好好时代。【教学重点】1、感知诗歌内容，体味诗歌所抒之情；2、学会质疑、析疑，把握诗歌鉴赏的方法。【教学难点】学习“以意逆志，以人论世”的诗歌鉴赏方法。【教学流程】一、预习检测1、给下列重点字注音。 鲍（ ） 泻（ ） 酌 ( ) 踯躅( )2、解题行路难是（ ），本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照拟作行路难（ ）首，歌咏（ ），本诗是第（ ）首。3、本文（ ）体，歌、行，是我国古典诗歌的一种体裁，属（ ）诗体。其（ ）一般都