《整式》示范公开课教学设计【北师大版七年级数学上册】(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第三章整式及其加减3.3整式 教学设计一、教学目标1经历分类过程，理解整式、单项式、多项式的有关概念，会求单项式的系数、次数，多项式的项及其次数；2能区分单项式、多项式及整式的联系与区别；3进一步发展观察、归纳、分类等能力，发展有条理的思考及语言表达能力二、教学重点及难点重点：单项式，多项式，整式，单项式的系数、次数，多项式的项数、次数等概念难点：对多项式概念的理解和应用三、教学准备多媒体课件四、相关资源微课，知识卡片五、教学过程【复习巩固】复习回顾，引入新课1代数式的定义：2（1）原价为a元的书包，现按8折出售，则售价为 元.（2）甲、乙两人一起在体育场锻炼，体育场跑道每圈400米，甲跑了m圈，乙跑了n 圈甲乙两人共跑了 米.（3）某种苹果的单价是x元/kg（x10），用50元买5kg这种苹果，应找回 元.投影展示，学生回答.师生活动：教师提出问题，学生回答小结：用字母表示数，字母和数一样可以参与运算，