精选优质文档-倾情为你奉上牛和鹅（1） 导入用猜谜语、联想古诗、背诗的形式引起学生的兴趣，并请学生联系自己的生活实际说一说对“鹅”的认识。Ppt出示各种“鹅”的图片以及有关“鹅”的有趣小视频，进一步创设情境。（2） 新授内容1、 拼读生字词霖哥儿 任大霖吭吭 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 摸胳膊 摔酒瓶 捶牛背 握拳头（按照词语的类别分组，请学生朗读词语，用动作演绎词语。）2、 浏览课文并叙述文章大意。3、 分析本课文本与之前学过的课文不同的地方。明确：文本旁边有“文字批注”学习本文的批注方法：学生朗读课文内容和批注内容，品析批注的角度。师生讨论并明确三种批注角度：提出疑问的角度、记录感受的角度、评点写法的角度。4、 自读课文，圈画出自己感兴趣的内容。例如：批注中提到的“动词”的使用，让学生通过朗读或表演的形式进一步体会，比如文本中的“贴”字，就充分的表现出了“我”的极度害怕；“我吓得脚也软了，更跑不快。”“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”请学生带感情朗读，感受“我”的心情乱了，心里充
