精选优质文档-倾情为你奉上锦瑟教案锦瑟教案1、 教学分析:本单元是诗歌单元，重点在于鉴赏诗歌方法的掌握和兴趣的积累。 2、 学情分析：学生鉴赏诗歌倾向于对诗歌一种主旨的把握，锦瑟的多主旨为鉴赏诗歌丰富了内容，在此基础上培养诗歌鉴赏的方法和诗歌鉴赏的灵活性有很大帮助。 3、 在落实知识点的同时，要注重学生独立思考能力的培养探究性学习的必要，在文学的熏陶中养成良好的审美情趣。 解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。于是，这首锦瑟便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。所以走进作者，须知美是多方面的，美是含有神秘性的。所以我们以“名词对接”的方法导入新课。 一导语、中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。名诗对接：（教师和学生一起完成） 夕阳无限好（只是近黄昏）身无彩凤双飞翼（心有灵犀一点通） 何当共剪西窗烛（却话巴
