精选优质文档-倾情为你奉上雷雨教学设计suys教学目标: 1、了解剧本文所展示的矛盾冲突及冲突的性质,进而弄清冲突发展的过程;2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言,把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点;3、品味戏剧台词的丰富的内涵,透析它们的言外之意; 教学重点:学会揣摩戏剧语言,初步了解人物复杂个性。 教学难点:如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读课时:二课时 教学过程:第一课时一、 导入 上世纪60年代,有一位年轻的日本作家访问中国,他专程登门拜访了剧作家曹禺先生,并表达了这样的愿望:“我希望日后也能写出像您的雷雨那样的杰作来。” 这位日本作家是谁呢?他就是1994年诺贝尔文学奖得主大江健三郎先生。雷雨是曹禺在中学时期开始构思,在大学毕业时完成的话剧处女作。究竟是什么原因,使得这部年轻的作品,成为大江先生眼里“丰碑”式的巨著呢? 二、 介绍作者及情节1、曹禺,原名万家宝。1910年出生于天津一个没落的封建家庭。1933年在清华大学读书时完成了处女作多幕剧雷雨,一年后,时任文学季