精选优质文档-倾情为你奉上解决问题（例5）教学设计教学目标：1培养学生的应用意识和解决问题的能力。2使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法解决。3感受数学在日常生活中的作用。教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点：培养学生解决问题的能力教学过程：师：小朋友们，现在动物王国里面的很多小动物邀请我们去粤晖园游玩呢，你们想去吗？那就让我们赶紧坐姿端正坐上火车吧。老师想看看哪位小朋友的火车开得又快有准，来赶紧上车吧。一、开火车。（3分钟）（选两个学生来问：你们用什么方法计算得又快又准的呢？）二、探索研究学新知。（20分钟）1、（出示主题图）师：刚下火车，你们看跳啦啦操的小朋友正在热情地迎接我们的到来呢。问：从这幅图中，你能得到哪些数学信息呢？A.一共有15个小朋友在跳舞。B.前排有7人， 后排有8人，师引导生这是从位置这个角度来观察的。C.男生有9人， 女生有6人，师引导生这是从性别这个角度来
