一年级数学《前后》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上一年级数学前后教学设计 教学目标：1、在对实际情境的观察中,认识物体“前后”的相对位置与顺序,初步培养空间观念。2、通过创设运动会的情境过程,用语言表达实际情境中物体间的前后关系。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯及应用意识。重点：会用自己的语言描述前后位置关系。难点：体验前后位置关系的相对性。关键：体验前后位置关系的相对性。教学内容：1、今天,我们的好朋友小淘气想请大家帮个忙,你们愿意吗?2、淘气说:“我老是忘记自己排队的位置,聪明的你们能帮我想个办法吗?”,那个热心的小朋友来给淘气处处主意呢?(记住自己前面是谁,后面是谁就可以了)3、你想的办法真不错,原来利用前后可以帮我们找到自己的位置,这节课我们就随着小鹿导游一起进一步认识“前后”。1、今天,森林里举行了一次隆重的运动会,哪位同学愿意为大家介绍一下参加跑步比赛的运动员呢?(小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛)(如有人