精选优质文档-倾情为你奉上多种途径 理解算理 一、前言著名教育家赫尔巴特说过一句话：“所有比较确定的知识，都必须从计算开始。”而算理的理解则为学生计算能力的提高提供了有力的支撑。在数学的定义上，算理是指四则计算的理论依据，它是由数学概念、性质、定律等内容构成的数学基础理论知识。 一年级下册数学教材，三个单元都是关于计算内容，因此我们在本学期教研的重点是：通过多种途径，理解算理。2、 理论基础 因为理解算理对学生抽象思维能力的要求比较高，所以在教学中要抓住小学生的思维发展特征开展教学。从心理学角度来说，小学阶段学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。但是结合一年级的孩子年龄特点和认知水平，对于算理的理解更多的是通过具体的直观教具来获得基本的活动经验。小学数学的教学中常说的培养学生的算理能力，其实就是使学生理解概念间的联系，再通过科学地选择计算方法，熟练计算过程，从而提高学生的数学素养。这一过程不仅能提高学生的计算能力，提高学生计算的熟练程度，更重要的是培养学生的思维能力，将计算的方法融会贯通于数学学习的其他方面。因此
