一次函数的性质教案(公开课)(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：一次函数的性质（一）教材：北京市义务教育课程改革实验教材第16册第14章第6节教学目标1探索并理解一次函数的性质，会利用性质解决问题；2在参与探究一次函数性质与应用的过程中，培养学生观察、思考、归纳与应用的能力，领会数形结合的思想；3体会一次函数的图象在研究函数性质中的作用，体验数学活动充满着探索与创造.教学重点一次函数性质的形成过程.教学难点从一次函数图象的变化趋势得到一次函数的性质.教学方法引导探究法教学手段多媒体辅助教学 教学过程师生活动设计意图一、创设情境问题：若点A（1，y1）、B（-2，y2 ）是一次函数y=-3x+27上的两个点，你能比较出的y1、y2的大