精选优质文档-倾情为你奉上三年级海量阅读活动计划 一、海量阅读的现实背景及意义新课程改革实验的需要。长期以来,学生阅读面窄,朗读水平差,语言表达能力差,分析其原因不乏以下几个方面:1、学生阅读的自主性不强。孩子们每天愿花两小时看电视,却不愿花30分钟看书,这是我们现在教育的危机。2、学生阅读的方法不当。教师缺乏对学生阅读方法的指导,导致学生阅读的随意性比较大,不能科学地进行阅读。教师当然是希望孩子多看课外书的。但是并没有怎么当回事。很多时候经常是随口扔下一句:“看课外书吧。”于是便埋头于其他的琐事了没有指导,没有建议,没有交流。孩子茫茫然不知所措。他们不知道读课外书有什么用,也不知道该读些什么。谈何兴趣!哪来兴趣!有些家长知道阅读的重要性,但不知道该给孩子们读什么样的书,怎样读。在和家长的谈话中,经常建议他们给孩子多添置一些书籍,得到的反映却是一脸的茫然:“不知道哪些书才好?”或则是满腔的无奈:“买了,可是孩子就是不喜欢看,我也没办法。”3、阅读的内容过于片面。教师向学生推荐的读物偏重于教育性、科普性、知识性,家长也按自己的意愿选择安排孩子的阅读,学