精选优质文档-倾情为你奉上中班阅读区的创设指南中指出：幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极应答的环境。阅读区的创设为幼儿语言发展提供了一个良好的平台。根据中班幼儿的年龄段，我们结合开展的主题活动，在语艺厅开展活动时，将“阅读”融入其中，给幼儿创设了宽松舒适的环境，投放了丰富的游戏内容和材料，通过教师有目的、有计划的引导、指导，使幼儿在语艺厅尽情地看书、交流和表演。一、 描述中班阶段创设阅读区的现状和弊端我们经常看到教室活动室的一角，里面摆满了各种图书、靠垫还有修补的工具。为了保持阅读区的规范、有序，图书要放在固定的位置，并贴上小标签，帮助幼儿养成物归原处的习惯。标签可以根据不同年龄段来设置的，中班幼儿用常见的图形或简单的数字来表示。每次区域活动开始后，有一部分幼儿会选择去语艺厅看书，而真正在看书的幼儿很少，他们总是有看没看的翻一下，就完了。有的幼儿则是3分钟热度，就去别的区域游戏了。窜区现象很严重。每次活动结束后，总是有书本撕坏。二、 阅读区的环境创设在创设阅读区的环境时，我们从
