精选优质文档-倾情为你奉上“笑”的描写与刻画 教学分析活动目标1通过分析名家范例，感知表现“笑”的方法。2学会借助动作神态描写，加入修辞来描写“笑”。3指导学生生动地表现“笑”。4培养学生的写作意识，形成写作素养。活动重点1在写“笑”的时候借助动作、神态描写，加入修辞。2学会生动地表现“笑”。活动方法以活动为主，方法与实例相结合。课时安排1课时活动过程设计一、活动导入同学们，上课之前，我们举行一次语文活动成语接龙，老师先说一个成语，然后请一位同学接着这个成语的最后一个字再组一个新的成语。如果这位同学表述不准或用时太长的话，我们就请他到台前为大家表演一个“笑”的神态动作。教师预设 异想天开、画龙点睛、杯弓蛇影、仰天大笑、眉开眼笑、笑里藏刀教师导入 一位哲人说：“笑是人类的特权，最浪费的日子是没有笑声的日子。”我们的老祖宗也留给我们一句简练朴素但意蕴深刻的名言“笑一笑，十年少”。我们出门在外与人打交道时最盼望遇到笑脸相迎，我们鼓励遇到困难的人时最爱说“要笑对人生”
