精选优质文档-倾情为你奉上曹冲称象名师教案一、文本教学解读曹冲称象是一个历史故事。讲述曹冲小时候想办法称象的故事，赞扬其聪慧过人。课文趣味性强，既可以图文结合，识写生字，也可以用来训练学生读好故事、讲好故事，学习生活中解决问题需要学会思维转化、替代。1.识写生字。课文有14个生字要求会读，10个要求会写。称、秤：2个字偏旁相同，读音相近，声母都是翘舌音（ch），韵母都是后鼻音（en），只是声调不同，要注意区别。柱、杆、根：3个字都是形声字，右边“主、干、艮”是声旁，表读音，左边形旁表义，都与“木”有关。认读“砍、止”等字，宜将字音、字形和字源结合起来。借助拼音，读准字音的基础上，根据字形，指导学生查找资料，弄清字义。例如：砍，“石”代表刀斧，“欠”表示被刀斧劈后缺少一块。止，本义为脚趾，文中指到画线的地方结束。认读“曹、员、议论、重、量、线”等字词，可以借助课文插图，读一读生字，认一认曹操和官员，想一想官员如何议论大象重量，议论如何称象。联系生活实际，理解“议论”在生活中十分常见。并能大致了解“议论”的本义都是“言字旁”，表
