精选优质文档-倾情为你奉上语文园地七教学设计一、课文内容分析“交流平台”通过鸟的天堂和月迹中相关语句呈现，初步体会静态描写和动态描写。“词句段运用”安排了两项内容：一联欢会设计海报；二是通过把画面写具体的仿写训练，引导学生进一步体会静态描写和动态描写的作用。“日积月累”编排了唐代诗人张志和的渔歌子。二、学情分析五年级学生虽然在本单元的学习中初步体会了课文中的静态描写和动态描写，但在以往的阅读过程中学生已经有所接触、涉及但没有明确概念。学生们结合本单元学习内容加深对动静结合这一概念的领悟，进而仿写动静描写，在描写方法上还要加以指导，能力有待提升。在制作海报上，孩子们水平参差不齐，课堂中当在语文运用上下功夫，体现出海报中的语文味道。学生借助字义理解诗意，积累张志和的渔歌子并不困难，应重点指导学生悟境。三、教学目标1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。2.为元旦联欢会设计一张海报。3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习
