精选优质文档-倾情为你奉上求商的近似值仁怀市茅坝一小校本部 王文菊一、教学内容：人教版五年级上册求商的近似数二、教学目标:知识与技能目标：使学生学会用“四舍五入法”根据实际需要和要求截取商是小数的近似值过程与方法:经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学知识与实际生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生学数学、用数学的良好习惯。重点：使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似数。难点：能结合实际情况用所学习的方法截取商的近似值数。三、教学重点：使学生掌握求出商的近似值的方法，明确取商的近似值时，计算出的小数位数都要比要求保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入法”省略尾数。四、教学过程一、复习引入1计算下面各题：出示课件1.540.25（得数保留两位小数。）0.386.72（得数保留三位小数。） 揭示课题：跟小数乘法一样，在实际应用中，小数除法除得的商也可用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出商的近似值。
