精选优质文档-倾情为你奉上比的基本性质教学设计教学内容：人教版六年级上册比的基本性质教学目标 ：1、使学生能够联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，概括并理解比的基本性质。2、能够在理解比的基本性质基础上尝试化简比，并掌握化简的方法。 3、培养学生利用旧知自主探索新知的意识和能力。4、在化简比的过程中，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。 教学重难点：重点：联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，理解比的基本性质。难点：在理解比的基本性质基础上掌握化简的方法。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、回顾旧知：回忆：通过上节课的学习，我们认识了比，了解了比与除法以及分数之间有着密切的联系，请你说一说，它们三者之间有什么样的关系？ 引入新课：今天我们继续学习比的有关知识二、探究新知（一）、教学比的基本性质1、填一填，并说一说这样做的根据是什么68（6 2）（8 ）12（ ） 6/8=62/8( )=12/(
