精选优质文档-倾情为你奉上评一亿有多大小杜老师所执教的一亿有多大，是新课程小学数学人教版四（上）的一节活动课。本节课的教学目标主要包括以下几点：1、通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在详尽情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。“一亿”究竟有多大？其实对于我们成人来说也是一个很抽象的概念，更何况我们现在面对的是一群农村的小学四年级学生。如何让这部分知识变抽象为详尽，让学生对“一亿”这个概念有一个较完整、系统的印象呢？这样的活动课目标如何定位？究竟上成怎样才算是达到目的了？教师的指导作用该如何体现？听完杜老师的这节课后，让我对这堂课的教学又有了新的认识。总的来说，以下几点让我印象较深：一、让抽象的数量更具形象性。小杜老师在教学一亿有多大这堂活动课时，是通过让学生“数”、“量”、“称”一些小数量的物体，再推算出“一亿”到底有多大，让学生感知一亿大小；再把这个数量与学生身边的一些多见事物进行对比，以进一步建立一亿的概念。如“一亿张纸叠起来有多高”：先可测量出
