精选优质文档-倾情为你奉上以学生为主体的教学过程设计 摘要:本文从学生的需要和学习特点出发,阐述了以学生为主体设计“计算机图形学”专业课教学过程的方法。这样的教学方法注重对学生主观能动性的挖掘,旨在提高学生的学习兴趣,培养其学习能力,从而优化教学效果。 关键词:计算机图形学;教学过程;以学生为主体 中图分类号:G642 文献标识码:B 教学过程“三要素说”明确了教师及学生在教学过程中的作用,即教师是教学活动的主导,学生是教学活动的主体。这就表明教师在教学过程中应以学生为主体,从学生的需要和学生学习的特点出发,进行课程的设计和组织,从课上和课后的各环节提高学生学习的积极性、主动性,培养其学习能力。“计算机图形学”是一门综合性学科,对学生的代数、几何、数据结构、程序语言设计语言等基础知识和基本技能有较高要求,初学者普遍有畏难情绪。不过大学生阶段正是其人生逻辑记忆力发展的最高峰,教材内容抽象深奥、学习质量标准提高恰是促使其逻辑记忆力高度发展的动力。本文结合大学生的学习特点及教学体会,本着一切教学行为从学生角度出发的原则,积极探索、努
