精选优质文档-倾情为你奉上谈作文教学中观察能力的培养全日制义务教育语文课程标准（实验稿）要求学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，同时要求教师在习作教学中“应注重培养观察、思考、表现、评价的能力”。就习作教学之教而言，培养学生观察能力是首要的一项，这不仅是课程标准的要求，更体现了观察之于生活发现、之于作文来源的重要。观察于学生而言，或许天生就会，但要做到观有所获，察有所得，确需指导培养，确需教给方法和技巧。 一、在指导观察中让学生学会观察的方法 1观察要有顺序。 观察点是我们观察事物的立足点，有固定的，也有移动的。固定的就是站在一个地方，按一定的顺序进行观察。如由远及近，或由近及远，从左到右，或从右到左，从里到外，或从外到里，从上到下，或从下到上，从整体到部分，或从部分到整体。一个学生观察小猫后，写了这样一段话： 这只小猫有长长的胡子，浑身长着白白的毛。圆圆的眼睛乌黑发亮，弯弯的小尾巴一翘一翘的。红红的小嘴，雪白的牙齿，像是在对人笑。在阳光的照耀下，眼睛眯成一条缝，身上闪着银光。 短短的一段话给人以颠三
