同分母的分式加减法(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上学 案 设 计 主备课人： 执教者： 执教时间 201 年 月 日 （第 周 星期 ） 累计 节课 题： 1.4.1 同分母的分式加、减法节教完，本节为第 节教学目标： 1类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则。2 会进行同分母分式加减法的运算。课型：新课教学重点：同分母分式加、减运算教学难点：同分母分式加减运算的结果的处理。教学用具与教学方法： 教学准备：个人调整与补充内容一 创设情境，导入新课做一做大约公元250年前后，希腊数学家丢番图在研究一个数学问题时，解出了两个分数：，欲知丢番图在研究什么问题，请你先计算：等于多少？（学生独立完成，一个学生黑板上板演）由于16=，原来丢番图在研究把写成两个数的平方和的形式即：，他求得了一组解：还有没有其他的解呢？如果同学们感兴趣，可以在课后探索。下面我们来看看：用到了什么法则？同分母分数相加的法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减同分母的分式相