精选优质文档-倾情为你奉上2.2.1椭圆及其标准方程教学反思通过对2.2.1椭圆及其标准方程进行教学后，我认真地从以下几方面进行了反思，其具体内容如下：一、教学设计数学概念是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是提高解题能力的前提,是数学学科的灵魂和精髓。新课标指出：数学不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的已有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度价值观等过方面得到进步和发展。本着这个原则我进行了教学设计。1、新知引入意图：数学概念的引入,应从实际出发,创设情境,提出问题。通过与概念有明显联系、直观性的例子,使学生在对具体问题的体验中感知概念,形成感性认识，先点明椭圆在高考大纲中的阐述，后从椭圆在天文学和实际生活实践中的广泛应用，指出研究椭圆的重要性和必要性，从而导入本节课的主题椭圆及其标准方程。2、探究新课意图：（1）本节课首先从熟悉的圆开始，动画圆的形成，得到了学生熟悉的曲线-圆
