精选优质文档-倾情为你奉上美术教育学概论序论【内容提要】总论第一节论述了美术教育的涵义将美术教育分成美术取向和教育取向的美术教育，分别对应于专业美术教育和普通美术教育。第二节以学科的独立性作为学科教育学发展的前提，在学科教育学发展的背景下，描述了我国美术教育学形成的大致过程，并就其性质、研究对象、研究方法和教学方法作了阐述。第一节、美术教育概论美术教育一、美术教育的涵义美术教育是人类重要的文化教育活动。它适直于人们延续美术文化、传播社会知识、表达内心情感、满足审美需求的愿望而产生，并随着人类的进步和社会的发展丽渐趋成熟。作为一种重要的教育门类，美术教育以其独特的方式发展和完善八的精神与肉体，促进着人类文明程度的提高。正是在这种互动联系中，美术教育与人类及其社会形成了彼此助益、双向建构的关系。美术教育虽然历史久远，但这一术语的出现则是19世纪的事，它最早起源予德国。“类术教育”一词在德文中为Kunstereziehung 和 Kunstlerisohe Erziehung，在英文中为Art Education。可以说，美术教育作为一种教育现象，是
