精选优质文档-倾情为你奉上4.4 角的比较【教学目标】 知识与技能1 学会比较角的大小|，能估计一个角的大小.2.掌握角的平分线的概念|，在操作活动中认识角的平分线.3理解角的和差. 过程与方法通过实际观察体会角的大小|，并简单说明理由|，培养学生的观察思维能力及推理能力. 情感、态度与价值观通过角的测量、折叠等活动体验符号和图形是描述现实世界的重要手段.【教学重难点】重点:角的大小比较的方法和角平分线的概念.难点:从图形中观察角的大小关系.【教学过程】一、创设情境|，引入新课师:同学们能说说我们是如何比较两条线段的长短的吗?生1:测量法|，分别量出两条线段的长度|，然后再比较大小.生2:叠合法|，把两条线段叠合在一起比较大小.师:很好!这节课我们来学习如何比较角的大小.师:如图|，如何比较两角ABC与DEF的大小呢?学生回答.师评:角的大小比较的两种方法:1.度量法:即用量角器量出角的度数|，通过比较角的度数来比较角的大小|，度数大的角大|，度数
