1.1物质的变化和性质

1、1 第一单元 走进化学世界 从容说课 本课题是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题。为使学生从开始学化学 起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望，教案设计一开始就提供了与 化学。

2、（第二课时 物质的性质）思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？颜色： 状态：气味： 密度：水溶性： 易点燃时在空气中 :无色 液体有特殊气味 0.8g/ml能与水互溶 挥发能燃烧讨论：以上性质可以怎样分类？情境引入1、化学性质： 在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性，稳定性，氧化性，还原性，酸碱性，毒性等。2、物理性质：3、 “物质变化 ”和 “物质性质 ”叙述的区别：一般描述物质性质的语言中有 “可、易 、 能、会 ”等字， 如 酒精燃烧 酒精能燃烧 化学变化 化学性质物质不需要发生化学变化就表现。

3、（第一课时 物质的变化）节日焰火燃烧钢铁生锈牛奶变质溶 洞 钟 乳 石 的 形 成1、了解物理变化、化学变化2、学会从实验中获取知识的方法物质变化后 没有新物质 生成物质变化后有新物质 生成变化前：纸物理变化 化学变化变化前 ：纸变化后： 纸 变化后：二氧化碳和水等纸剪成条 纸燃烧【 实验 1-1】 水的沸腾操作： 1.把盛有少量水的 试管 斜夹 在 铁架台 上。2.在试管底部小心加热到水沸腾。3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。现象： 试管中的水沸腾并逐渐减少，试管口有雾出现，玻璃片上出现小水珠。问题： 1.请说出水的颜色、状态、气味。

4、第 1 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688物质的变化和性质（B 卷）1.下列诗句中只涉及物理变化是（ ）A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D.只要功夫深，铁杵磨成针2.物质发生化学反应的本质特征是（ ）A.状态和颜色发生变化 B.放热、发光 C.有气体放出 D.有新物质生成及伴随有能量的变化3.下列变化属于物理变化的是（ ）A.燃烧 B.湿衣服经太阳晒后变干 C.食物腐烂 D.钢铁生锈4.。

5、【例 1】 物理变化与化学变化的本质区别是 （ ） A有无颜色变化 B有无新物质生成 C有无气体生成 D有无发光、放热现象 【例 2】 判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（ ） A 发出耀眼的白光 B 生成白色粉末氧化镁 C 镁条逐渐变短 D 放出大量的热 【例 3】 化学上把 “ 生成新物质的变化叫做化学变化 ” ，下面对化学变化中 “ 新物质 ” 的解释，正确的是（ ） A “ 新物质 ” 就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 B “ 新物质 ” 就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C “ 新物质 ” 就是与变化前的物质在元。

6、1.1物质的变化和性质（ 1）2016届九（ 1）班一、什么是化学化学是一门研究 物质 的 组成、结构、性质以及 变化规律的基础自然科学 。化学是研究 物质 的 组成 、结构 、 性质 以及 变化 规律的基础自然科学。第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质反应（变化）前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。反应（变化）时 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。反应（变化）后 观察生成物的颜色、状态。 1.请说出水的颜色、状态、气味。2.水。

7、课题 1 物质的变化和性质 学案【学习目标】1.进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2.理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式，理解物质的物理性质和化学性质。3 学生学会观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 【学法点击】（一）物理变化1 概念： 。2 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。（二）化学变化1概念： 。 （又叫化学反应）2特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。常伴随能量变化。

8、10 11 学年度第一学期 初 三化 学集体备课教案（ 001） 第 页 . 课题 课题 1：物质的变化和性质 （ 1） 科目 化学 年级 初三 主备 人 王秀艳 审核人 曹国强 教学目标 教学目标： 1.知道化学变化和物理变化 概念 ，掌握 什么是化学变化和物理变化 。 2.通过实验掌握 化学变化和物理变化 联系与区别，学会比较分析的方法。 3.通过对实验的探究，加深对概念的理解，培养学生的辨证思维能力，端正科学学习的态度。 教学重点 物理变化和化学变化的概念及应用 教学难点 物理变化和化学变化的概念及应用 教 学 过 程 设 计 个案 一、 课前先学 1.。

9、课题一 物质的变化和性质尊敬的各位评委，上午好。今天我说课的课题是物质的变化和性质。下面我将从教材分析，学情分析，教法学法分析，教学过程以及教学特色等 5 个方面进行陈述。【一、教材分析】【1.教材研究】物质的变化和性质是九年级化学人教版第一单元第一课题。主要知识点是物理变化和化学变化，物理性质和化学性质，以及物质的用途。本节课是学生学习化学变化最基本的理论知识，教材通过生活中几个实验，说明什么是物理变化，什么是化学变化。进而从概念中得出两者的本质区别，加深学生对概念的理解。本章内容浅显易懂又贴近生活。

10、课题 1 物质的变化和性质 第一单元 走进化学世界 1 1.能区分物质的变化是物理变化还是化学变化 3.初步学习观察、记录、分析实验现象 2.能初步区分物理性质和化学性质 2 我们周围的物质处在不断地变化过程中。潺潺的。

11、物质的变化和性质考 试内容考 试 水平介绍了解 理解 掌握物 质的分类物理 变 化、化学 变 化 物理性 质 和化学性 质 氧化反 应 和 还 原反 应 燃 烧 和燃 烧 的条件 化学反 应 中的放 热 与吸热催化 剂 质 量守恒定律 四大 基本反 应类 型 金属活 动 性 顺 序 溶液的 导电 性 电 离 PH 酸碱度的表示当 物质的变化和性质物质变化 物理变化化学变化分子不变，没有新物质生成分子改变，有新物质生成，化学变化又称为化学反应。表现出体现于表现出体现于 物理性质化学性质物质性质不 需要发生化学变化就表现出来的性质必须发生化学变化才能表。

12、初中化学教案 第一单元 物质的变化和性质- 1 -物质的变化和性质教学设计一、学习目标1.了解物理变化、化学变化的概念，了解反应现象和本质的联系；能辨别典型的物理变化与化学变化，能区分物质的物理性质和化学性质。2.学会用实验手段研究物质。能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3.体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。二、学习重点难点学习重点：理解化学变化和物理变化的概念，认识物质的物理性质和化学性质。学习难点：化学变化的特征是有新物质的生成。三、学习用品胆矾 石灰石 。

13、1 课题： 物质的变化和性质（第一课时） 一、学习目标： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 3.在实。

14、1 课题： 物质的变化和性质（第二课时） 一、学习目标： 1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别 2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系 3 在实验中，引导学生观察实。

15、温馨提示： 第一单元课题1 物质的变化和性质 此学案是教师讲课的教案，学生学习的学案，上课的笔记，课后的复习资料，请同学们装订保管，通过研读课本，资料。并在同学和老师的帮助下完成，并达到能讲的水平。 1 什么是化学 化学是一门研究物质的以及。

16、1 课题： 物质的变化和性质（第二课时） 一、学习目标： 1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别 2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系 3 在实验中，引导学生观察实。

17、1 课题： 物质的变化和性质（第一课时） 一、学习目标： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 3.在实。

18、1 课题 1 物质的变化和性质 教学案 班级：初 三 （ ）姓名： 学科： 化学 课型：新授 编者： 陈友楼 审核：备课组 【学习目标】 1 理解并区别物理变化与化学变化； 2 知道并区别物理性质与化学性质； 3。

19、1 课题 1 物质的变化和性质 教学案 班级：初 三 （ ）姓名： 学科： 化学 课型：新授 编者： 陈友楼 审核：备课组 【学习目标】 1 理解并区别物理变化与化学变化； 2 知道并区别物理性质与化学性质； 3。