1.2空间几何体的三视图和直观图同步训练题

1、课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）考纲要求 考情分析1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构三视图是新课标新增的内容，是一个知识交汇的载体，因而是高考的重点内容之一但新课标对这部分内容的要求较低，常以选择、填空题形式出现，如 2012年福建卷 4、湖南卷 3等有时作为解答题。

2、精选优质文档倾情为你奉上 1.2 空间几何体的三视图和直观图 1.2.1 中心投影与平行投影 1.2.2 空间几何体的三视图 整体设计 教学分析 在上一节认识空间几何体结构特征的基础上，本节来学习空间几何体的表示形式，以进一步提高对空间几何。

3、精选优质文档倾情为你奉上 1.2 空间几何体的三视图和直观图 教案 A 第1课时 教学内容：1.2.1 中心投影与平行投影 1.2.2 空间几何体的三视图 教学目标 一知识与技能 1. 掌握画三视图的基本技能;2. 提高学生的空间想象力. 。

4、精选优质文档倾情为你奉上 1.2 空间几何体的三视图和直观图 教案 A 第1课时 教学内容：1.2.1 中心投影与平行投影 1.2.2 空间几何体的三视图 教学目标 一知识与技能 1. 掌握画三视图的基本技能;2. 提高学生的空间想象力. 。

5、精选优质文档倾情为你奉上 空间几何体的结构三视图和直观图 一选择题 1.关于空间几何体的结构特征，下列说法不正确的是 A.棱柱的侧棱长都相等 B.棱锥的侧棱长都相等 C.三棱台的上下底面是相似三角形 D.有的棱台的侧棱长都相等 解析根据棱锥。

6、第八编 立体几何8.1 空 间 几何体的 结 构及其三视图 和直 观图要点梳理1.多面体的结构特征(1)棱柱的上下底面 ，侧棱都 且长度，上底面和下底面是 的多边形 .(2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个的三角形 .平行 平行相等 全等公共点基 础 知 识 自主学 习(3)棱台可由 的平面截棱锥得到，其上下底面的两个多边形相似 .2.旋转体的结构特征(1)圆柱可以由矩形绕其 旋转得到 .(2)圆锥可以由直角三角形绕其旋转得到 .(3)圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线或等腰梯形绕上下底中点的连线旋转得到，也可由的平面截圆锥得到 .(4)球可以由半圆。

7、第八编 立体几何8.1 空 间 几何体的 结 构及其三视图 和直 观图要点梳理1.多面体的结构特征(1)棱柱的上下底面 ，侧棱都 且 _ ，上底面和下底面是 的多边形 .(2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个的三角形 .平行 平行长度相等 全等公共点基 础 知 识 自主学 习(3)棱台可由 的平面截棱锥得到，其上下底面的两个多边形相似 .2.旋转体的结构特征(1)圆柱可以由矩形绕其 旋转得到 .(2)圆锥可以由直角三角形绕其旋转得到 .(3)圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线或等腰梯形绕上下底中点的连线旋转得到，也可由的平面截圆锥得到 .(4)球可以由。

8、空间几何体的结构、三视图、直观图立体几何复习建议1、掌握三基(1)基本知识(2)基本技能：识图、作图(3)基本思想和方法：转化与化归、运动变化2、充分利用模型3、熟记一些重要结论4、树立自信心立体几何复习要领立体几何点线面，做图识图是关键；理解概念和定理，图形处理割补添；学会分析找思路，一作二证三计算；善于思考和勤问，回归课本要牢记；空间几何体空间几何体的结构柱、锥、台、球的结构特征简单几何体的结构特征三视图柱、锥、台、球的三视图简单几何体的三视图直观图 斜二测画法平面图形空间几何体中心投影柱、锥、台、球的表。

9、 在不透明物体后面的屏幕上留下影子的现象叫做投影其中，光线叫做投影线，留下物体影子的屏幕叫做投影面 投射线可自一点发出，也可是一束与投影面成一定角度的平行线，这样就使投影法分为中心投影和平行投影 光由一点向外散射形成的投影，叫做中心投影其投。

10、本章内容1.1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图1.3 空间几何体的表面积与体积第一章小结1.2空间几何体的三视图和直观图空间几何体的三视图和直观图1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图1.2.3 空。

11、 1.2 空间几何体的三视图和直观图 教案 A 第1课时 教学内容：1.2.1 中心投影与平行投影 1.2.2 空间几何体的三视图 教学目标 一知识与技能 1. 掌握画三视图的基本技能; 2. 提高学生的空间想象力. 二过程与方法 主要通过。

12、. 空间几何体的三视图和直观图（第一课时） 木井中学 陈文杰 一、教材的地位和作用 本节课是 “空间几何体的三视图和直观图”的第一课时，主要内容是投影和三视图，这部分知识是立体几何的基础之一，一方面它是对上一节空间几何体结构特征的再一次强化，画出空间几何体的三视图并能将三视图还原为直观图,是建立空间概念的基础和训练学生几何直观能力的有效手段。另外，三视图部分也是新课程高考的重要内容之一，常常。

13、1.2 空间几何体的三视图和直观图一、本节知识结构二、教学重点与难点重点：画出简单组合体的三视图，用斜二测画法画出空间几何体的直观图.难点：识别三视图所表示的空间几何体.三、教科书编写意图及教学建议1.本节在投影知识的基础上，学习空间几何体的直观图，包括中心投影和平行投影、空间几何体的三视图和空间几何体的直观图三部分.2.投影是视图的基础，只有了解投影，才能解释视图，投影一般分为中心投影和平行投影，学生具有这方面的直接经验，结合具体的事例讲解这两种投影方式，学生容易理解.一般来说中心投影与人们的感官视觉是一。

14、 主要内容 1.2.2空间几何体的三视图 1.2.3空间几何体的直观图 1.2.1 中心投影与平行投影 中心投影与平行投影 1.2.1 投影 我们知道，光线是直线传播的，由于光的照射， 在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的。

15、1空间几何体的三视图和直观图一、主备人：张蓉二、教学目标：1、知识与技能：了解中心投影与平行投影；能画出简单几何体的三视图；能识别三视图所表示的立体模型。 2、过程与方法：通过学生自己的亲身实践，动手作图来完成“观察、思考”栏目中提出的问题。3、情感态度与价值观：培养学生空间想象能力和动手实践能力，激发学习兴趣。三、教学重点：画出简单组合体的三视图。 （袁老师四、教学难点：识别三视图所表示的空间几何体。五、学法与教学用具：1、学法：观察、动手实践、讨论、类比。2、教学用具：三角板。六、教学过程：(一)、新。

16、在不透明物体后面的屏幕上留下影子的现象叫做投影其中，光线叫做投影线，留下物体影子的屏幕叫做投影面投射线可自一点发出，也可是一束与投影面成一定角度的平行线，这样就使投影法分为中心投影和平行投影 光由一点向外散射形成的投影，叫做中心投影其投影线交于一点 (投影中心 )在中心投影中，如果改变物体与投影中心或投影面之间的距离、位置，则其投影的大小也随之改变 如果将投影中心移到无穷远处，则所有的投影线都相互平行，这种投影线为平行线时的投影称为平行投影斜投影：投影线倾斜于投影面正投影：投影线垂直于投影面正投影能正。

17、. 必修2 1.2空间几何体的三视图和直观图同步训练题 一、选择题： 1若一个几何体的三视图都是等腰三角形，则这个几何体可能是（ ） A圆锥 B正四棱锥 C正三棱锥 D正三棱台 2在一个侧置的正三棱锥容器内放入一个钢球，钢球恰与棱锥的四个面都接触，过棱锥的 一条侧棱和高作截面，正确的截面图形是（ ） A B C D 3下列说法正确的是（。