11.3.1-多边形

1、初中数学多边形内角和的知识点归纳分析多边形内角和公式 组成多边形的线段至少有3条，三角形是最简单的多边形。 多边形内角和 n边形的内角和等于180n2。 可逆用： n边形的边内角和1802 过n边形一个顶点有n3条对角线 n边形共有nn32。

2、1多边形一、选择题1、n 边形所有对角线的条数是( ) A. 2 B. 2n C. 32n D. 42n【答案】C【解析】试题分析：根据多边形对角线的公式可得结果.解：n 边形对角线的条数是 32n.故应选 C.考点：多边形的对角线2、若一个多边形共有十四条对角线,则它是( )A.六边形 B.七边形 C.八边形 D.九边形【答案】B【解析】试题分析：根据多边形对角线的公式列方程求解.解：设多边形的边数是 n，根据题意可得： 1342，解得：n=7，答：这个多边形是 7 边形.故应选 B.考点：多边形3、下列的线段哪些可以组成三角形（ ）A、10，14，24 B、12，2，16， C、16，6，。

3、精选优质文档倾情为你奉上 1.如图，ABCD为正方形，O为ACBD的交点，DCE为Rt，CED90，DCE30，若OE，则正方形的面积为 A 5 B 4 C 3 D 2 2.如图，矩形ABCD的面积为20cm2，对角线交于点O；以ABAO为。

4、正多边形和圆21 学校数学导学案人教版 课题:24.3正多边形和圆21 预近平得分 作业得分 学.目标 1了解正多边形和正多边形的中心半径边心距中心角内角外角等概念。 2了解正多边形和圆之间的关系；理解并把握正多边形的性质：1正多边形各边相。

5、精选优质文档倾情为你奉上 四年级下册数学单元测试2.生活中的多边形多边形的面积 一单选题 1.平行四边形的面积是 A.30平方米B.36平方厘米C.12平方厘米D.21平方米 2.一块平行四边形土地，底是200米，高是48米，它的面积是 平。

6、多边形面积的计算单元备课 我们今天集体备课的内容是人教版小学数学第九册第五单元多边形的面积，根据教材内容，此次集体备课我们分四个板块进行，首先： 第一板块 总体引入 轻松开路 纵观整个单元，我以下九个方面进行分析： 1.单元内容 多边形的面。

7、精选优质文档倾情为你奉上 认识多边形说课稿 隰县第四小学 王翠丽 一说教材 认识多边形是苏教二年级上册第二单元的教学内容，是在学生直观认识了长方形正方形圆和三角形等常见平面图形的基础上，教学四边形五边形和六边形的初步认识。教学时把学过的长方。

8、一填一填。 1由三条 围成的图形叫做三角形，一个三角形有 个角。 2三角形按角分，可以分为 和直角三角形。 3任意一个三角形中最多有 个锐角，最少有 个锐角。 4一个三角形有 个顶点，最多可以画 条高。 5三角形的内角和是 度，三角形任意两。

9、一填一填。 1由三条 围成的图形叫做三角形，一个三角形有 个角。 2三角形按角分，可以分为 和直角三角形。 3任意一个三角形中最多有 个锐角，最少有 个锐角。 4一个三角形有 个顶点，最多可以画 条高。 5三角形的内角和是 度，三角形任意两。

10、精编奥数教程IV 第十六讲 多边形面积 例题1 如图，ADE中，BD3AB，CE5AC，ABC的面积是8平方厘米，求ADE的面积。 A B C D E 例题2如图，大正方形的边长是6厘米，小正方形的边长是4厘米。求阴影部分面积。 例题3 计。

11、第十六讲 多边形面积 例题1 如图，ADE中，BD3AB，CE5AC，ABC的面积是8平方厘米，求ADE的面积。 A B C D E 例题2如图，大正方形的边长是6厘米，小正方形的边长是4厘米。求阴影部分面积。 例题3 计算下图面积。单位：。

12、香蕉钟表多边形答案 篇一：密云08二模试题及答案参考 密云县2021年初三综合练习二 数学试卷 第 I卷机读卷共32分 一选择题本大题共8小题，每小题4分 下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的用铅笔把机读答题卡上对应题目答案的相应。

13、精选优质文档倾情为你奉上多边形 多边形对角线基础练习1. 连接多边形的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。2. 画出下列多边形的对角线回答问题：1 从四边形的一个顶点出发可以画条对角线，把它分成 个三角形；它共有条对角线2 从五边形的一个顶点。

14、吉昌中学 八 年 数学上 导学案 制作人：霍雨佳 复核人：曹三成 审核人： ： 班级： 小组： 姓名： 课题 11.3.1多边形 课 型 预习展示课 时 间 学习 目标 1.了解多边形及其内角对角线等数学概念；能由实物中辨别寻找出几何图形。。

15、精选优质文档倾情为你奉上 吉昌中学 八 年 数学上 导学案 制作人：霍雨佳 复核人：曹三成 审核人： ： 班级： 小组： 姓名： 课题 11.3.1多边形 课 型 预习展示课 时 间 学习 目标 1.了解多边形及其内角对角线等数学概念；能由。

16、Comment a1: 播放生活中的多边形图片Comment a2: 注意多边形的几个条件Comment a3: 对于凸多边形和凹多边形，学生如果不好理解，教师应多举个例子.11.3.1 多边形平邑兴蒙学校 崔连金 【教学任务分析】知识技能1了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念2认识凸多边形，能辨别凸多边形过程方法通过类比三角形的概念归纳多边形的概念，能由实物中辨别寻找出几何图形，由几何图形联想或设计一些实物形状，丰富学生对几何图形的感性认识；教学目标 情感态度了解类比这种重要的数学学习方法，体验生活中处处有数学的道理重点 了解多边形。

17、1 11.3.1 多边形导学案 【学习目标】 1知道多边形、多边形的内角、多边形的外角、多边形的对角线和正多边形的有关概念 2能够解决与多边形的对角线有关的问题 【学习重点】 多边形的相关概念； 【学习难点】 。

18、教案课 题1131 多边形课时及授课时间1 课时 授课人月 日教学目标 (学习目标)知识与技能1、了解多边形及有关概念，理解正多边形的概念2、区别凸多边形与凹多边形过程与方法在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯情感、态度与价值观体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心教学重点多边形及有关概念、正多边形的概念教学难点区别凸多边形与凹多边形教学用具多媒体、三角板教学方法 (学习方法)小组合作讨论法教学过程一、情景导入看下面的图片，能从中找出由一些线段围成的图形。

19、教案课 题 1131 多边形 1 课时 授课人课时及授课时间月 日教学目标 (学习目标)知识与技能1、 了解多边形及有关概念，理解正多边形的概念2、区别凸多边形与凹多边形过程与方法在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯情感、态度与价值观体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心教学重点 多边形及有关概念、正多边形的概念教学难点 区别凸多边形与凹多边形教学用具 多媒体、三角板教学方法 (学习方法)小组合作讨论法教学过程 一、情景导入看下面的图片，能从中找出由一些线段围。