1120的认识 教案

1、精选优质文档倾情为你奉上 学年第 学期 科 目 班 级 教师姓名 课 时 教 案 课题 11到20各数的认识 课型 总课时 3 个案修改 教学 目标 1.使学生能正确数出数量在1120之间物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握。

2、11-20 各数的认识说课稿一、教材分析我说课的内容是：人教版九年义务课程标准实验教科书数学一年级上册第七单元第一课时11-20 各数的认识。这部分内容在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是 10 以内数认识的延续，又是 100 以内乃至更大的数认识的基础，同时也为学习 20 以内的进位加法打下算理基础。可以说这一节在整册教材中起到了承上启下的作用。二、说教学目标根据新课标的要求，结合教材的特点和学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1.能正确数出 11-20 之间的物体个数，区分基数与序数，掌握 20 以内数的顺序、大小和。

3、11-20 各数的认识说课 稿1、说教材 说课内容是义务教育课程标准实验教科书 数学一年级上册第七单元的第一课时。 “11-20 各数的认识” 这部分内容在整个数的学习体系中占有相当重要的地位，它既是 10 以内数的认识的延续，又是 100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习 20 以内的加、减法做好准备。 一年级的学生年龄小、好动、自制力较差，因此在教学上我将重点放在培养学生操作能力、观察能力等方面，寓教于乐，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。根据数学课程标准的要求和教材的特点，结合一年级学生的认。

4、“1120 各数的认识”说课稿 一、说教材1、地位与作用“1120 各数的认识”是义务教育课程标准试验教科书 数学一年级上册第七单元。本课是本单元的第一课时，内容包含数的组成、数的大小、数的顺序。本堂课是学习 20 以内加减法的基础。2、说教学目标（1）知识与技能：认识 1120 各数，能正确数数、读数，掌握 20 以内数的顺序。（2）过程与方法：培养学生思维的灵活性和独特性。（3）情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的乐趣。对学生进行注意交通安全的教育。3、说重难点：重点：正确数出数量在 1120 之间物体的。

5、幼小衔接数学教案1120的认识 活动目标： 1.能正确数出数量在1120之间物体的数量，知道这些数都是由1个10和几个1组成的，了解各数的意义。 2.认识计数单位个位和十位，掌握数位顺序；能读会写1120各数，能按1120各数的大小顺序数数。

6、精选优质文档倾情为你奉上 认识11到20各数 朱丹雁 教学目标： 1能正确地数出数量在1120之间物体的个数，认识1120各数，能正确读出1120各数，初步掌握20以内数的顺序。 2初步认识计数单位十，知道10个一是1个十2个十是20。 3。

7、苏教版一年级数学11 到 20 各数的认识 教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第 70 到 71 页。教学要求：1、使学生能正确地数出数量在 1120 之间物体的个数，2、认识 1120 各数，能正确读出 1120 各数，3、初步掌握 1120 以内数的顺序。4、使学生初步了解十进制。5、知道 10 个一是 1 个十，2 个十是 20。6、初步体会数与生活的联系，7、初步培养估计的意识，获得初步的数感。教学重点：使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出 1120 各数。教学难点：建立计数单位十的概念。教学准备：课件。

8、教学内容：教科书第 7374 页内容教学目标：1、使学生能正确地数出数量在 11-20 之间物体地个数,认识 11-20 各数,能正确读出 11-20 各数,初步掌握 20 以内数的顺序和大小。2、使学生初步了解数的十进制, 知道“10 个 1 是一个十“ 、“2 个十是 20“。获得初步的数感.3、初步体会数学与日常生活的紧密联系, 激发学生热爱数学的情感。教学重点：认识 1120 各数，能正确数数、读数和写数，掌握 20 以内数的顺序，会比较数的大小。教学难点：建立计数单位十的概念。教学准备：课件、小棒一 主题图引入1. 谈话引入教师：我们熟悉的学具和水果卡。

9、认识11到20各数 朱丹雁 教学目标： 1能正确地数出数量在1120之间物体的个数，认识1120各数，能正确读出1120各数，初步掌握20以内数的顺序。 2初步认识计数单位十，知道10个一是1个十2个十是20。 3初步体会数学与生活的联系，。

10、精选优质文档倾情为你奉上 11到20各数的认识教案 教学设计 韩樱桃 设计理念：本节课是在学习10以内的认识与加减法的基础上学习的，也是为以后学习20以内的进位加法和退位减法作准备。而学生对1120各数的认读书写大小比较不存在任何困难，而对。

11、课题：1120 各数的认识教学目标：1、会准确地读出和数出 1120 各数，掌握 20 以内数的顺序及大小。2、初步认识计算单位“一“和” “十” ，直观地了解 1120 各数都是由一个十和几个一组成的。教学重点与难点：重点：1120 各数的认识和组成。难点：1120 各数的组成。教学准备：图片、小棒等。教学课时安排：1 课时。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、教学主题图师：小朋友们,今天老师给大家请来了一位小客人，瞧，他是谁呢？（课件出示喜羊羊）小朋友都看过喜羊羊与灰太狼的动画片吧，大家都知道喜羊羊是一只非常可爱、聪明的小羊， 他。

12、. 教学内容：教科书第7374页内容 教学目标： 1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。 2、使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一个十、2个十是20。获得初步的数感. 3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。 教学重点： 认识1120各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以。

13、精选优质文档倾情为你奉上 11到20各数的认识 教学目标： 教学目的： 1使学生初步认识十位和个位；认识计数器，并能正确地书写1120各数。 2培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。 3培养学生良好的书写习惯。 教具学具准备： 小。

14、精选优质文档倾情为你奉上 1120各数的认识 执教者：陈钦云 教学目标: 1. 使学生能正确数出数量在1120之间物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的顺序和大小。 2. 经历数概念的形成过程，初步体验计数的发展过程。

15、111-20 各数的认识教学内容：人教版一年级数学上册 73,74 页内容。教学目标：1.使学生能正确数出数量在 11-20 之间的物体个数，知道这些数是由 1 个十和几个一组成的，掌握 20 以内数的顺序和大小，初步了解十进制计数法；初步培养数感。2.通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。3.使学生初步体会数学知识和日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。教学重点：认识 11-20 各数，能正确数数、读数、写数，掌握 20 以内数的顺序，会比较数的大小。教学难点：写数，体验计数单位“十” 。教学准备：课件、小棒。

16、1120 各数的认识授课教师：张晓娟 一年级三班教学目标:1. 使学生能正确数出数量在 1120 之间物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握 20 以内的顺序和大小。2. 经历数概念的形成过程，初步体验计数的发展过程和作用，形成初步的抽象概括能力。3. 培养学生用数描述具体事物的自觉性，渗透环保意识，提高学习兴趣。【 教 学 重 、 难 点 】教学重点：认识计数单位,掌握数的组成，能正确的读、写 1120 各数。教学难点：初步了解十进制,发展学生的数感是本课的难点。 教具准备：电脑课件、小棒、线。学具准备：小棒、线。一 导。

17、11 到 20 各数的认识教案教学设计 韩樱桃设计理念：本节课是在学习 10 以内的认识与加减法的基础上学习的，也是为以后学习 20以内的进位加法和退位减法作准备。而学生对 1120 各数的认读、书写、大小比较不存在任何困难，而对于以“十”为计数单位及 1120 数的组成认识不多，但这个知识却是后续学习的关键。因此，本节课的设计以通过动手操作帮助学生建立计数单位“十”这个概念为起点，逐步学会掌握 1120 数的组成，并能够简单应用。教学目标：1、使学生能够正确地数出数量在 11 到 20 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成。

18、 第六单元 1120 各数的认识 教案第一课时:1120 各数的认识教学内容：教科书第 84页-85 页，完成“做一做”及 87页第 12 题。教学目的：1、使学生能够正确地数出数量在 1120 之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握 20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使学生体会到生活中处处有数学；向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。教学重、难点：1120 各数的认识以及组成教学准备：小棒、苹果教具、。

19、. 1120各数的认识 教案 教学设计 唐英 设计理念： 本节课是在学习10以内的认识与加减法的基础上学习的，也是为以后学习20以内的进位加法和退位减法作准备。而学生对1120各数的认读、书写、大小比较不存在任何困难，而对于以“十”为计数单位及1120数的组成认识不多，但这个知识却是后续学习的关键。因此，本节课的设计以通过动手操作帮助学生建立计数单位“十”这个概念为起点，逐步学会掌握1120数的。

20、教学目标1使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出 1120 各数2培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神教学重点：正确地书写 1120 各数教学难点：理解数位概念教学过程一、复习导入1数 20 以内的数（1）从 1 数到 20（2）从 20 数到 12读出下列各数并说出它的组成11、13、16、18、20分别出示数字卡片，指名回答师：同学们对 1120 各数已经有了初步的认识，那么怎么写这些数呢？今天我们就一起来研究这个问题二、指导探索1教学例 4【演示动画“写数”】（1）出示数位表师：这个表叫数位表它可以帮助我们写数上面标着数位的名。