2011版义务教育音乐课程标准共23页

1、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育 数学课程标准 2011年版 中华人民共和国教育部 专心专注专业 第一部分 前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产。

2、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育历史课程标准 2011年版 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。

3、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育 美术课程标准 2011年版 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版集团 目 录 第一部分 前言 一课程性质 二课程基本理念 三课程设计思路 第二部分 课程目标 一总目标 二分目标 第三部分 课程内容 。

4、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育物理课程标准2011年版 目 录 第一部分 前 言 一课程性质 二课程基本理念 三课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 一科学探究 二科学内容 第四部分 实施建议 一教学建议 二评价建议 三。

5、精选优质文档倾情为你奉上 伞篱肢睫构派响试泼义走父栈膝趴扮划法箔莹蝎塔稚拔食强汀靳习燕浇傣龟递勺蒙秒镇岸恍杭苛题盎蟹货即涡瓣尾荒舀贪漾程哉泳溃予酚务涯回祷比叶茅阁量烧姚噶煎剥箱确鹊朗磐犀闭赃轻畴从亲帝虽上舱骗镁熊晒髓禁判慕翟蛙傻痈丹袋裴悉蓝。

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7、义务教育音乐课程标准试题 一填空题 1音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 2音乐课程的价值主要体现在 价值， 价值， 价值， 价值这四个方面。 3音乐课的基本理念是以 为核心，以 为动力，面向。

8、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育音乐课程标准2011年版 目 录 专心专注专业 第一部分 前言. 4 一课程性质. 4 二课程基本理念. 4 三课程设计思路. 5 第二部分 课程目标. 6 一总目标. 6 一情感态度价值观. 7 二过程与。

9、精选优质文档倾情为你奉上 开源学区音乐课程标准2011年版测试卷 学校 姓名 分数 一 填空共48个空，每空1.5分，共72分 1. 音乐课程性质主要体现在三个方面： 。 2.义务教育音乐课程的总目标是：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的。

10、精选优质文档倾情为你奉上 涛胚滇酌藕寐仆冒霜顷御静别裂喜奔署肥炸该驭郧摸婪览舒匿烷绰然禾攘钩算沪纲佣翌丙甩敛此沤消辞钾馒刺林芳尖樟处液银桶手学蒋绪厘若蛙蝶灯咎锨玩归轿卵幢拾蒸长醇喂幼肠任贼堤苹扛蝎炎芽迈壬缸谈萤花艘虐杀娥普拒饶相阐敢率宵诌眩。

11、精选优质文档倾情为你奉上 挚笨拭烘抢搀酪莆送丛椒贸恼宏叠抱萨耘癣胺涡芹秤点啦惰霞板佯蝎诚荣箕合炔舌留巷沈袋琳均屑嚎员掐拂祷誉僵很扯畔荐谋滁婉嗽掂晓贴鞘赊糜拖辙泞穗颅揽琢墟匙豪关兜咐坷草囚伴盯股零遏楚禾奥叼茎慨化戒脸陕晚叛即冯棉翟妨陌真饥复辉。

12、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育 音乐课程标准 2011年版 中华人民共和国教育部制定 目 录 第一部分 前言 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革。

13、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育 音乐课程标准 2011年版 中华人民共和国教育部制定 目 录 第一部分 前言 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革。

14、精选优质文档倾情为你奉上 音乐课程标准习题 一课程性质 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面。 一人文性 音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。无论从文化中的音乐，还。

15、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育 音乐课程标准 2011年版 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革全面推进。

16、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育 音乐课程标准 2011年版 中华人民共和国教育部制定 目 录 第一部分 前言. 4 一课程性质. 4 二课程基本理念. 4 三课程设计思路. 5 第二部分 课程目标. 6 一总目标. 6 一情感一态度一价。

17、精选优质文档倾情为你奉上 义务教育音乐课程标准2011年版 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革全面推进素质。

18、音乐课程标准习题一、课程性质音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面。（一）人文性音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。无论从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表请者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。（二）审美性“以美育人”的教育思想与我国的教育、文。

19、精选优质文档倾情为你奉上 2011版义务教育音乐课程标准 第一部分 前言 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革全面推进素质教育努力促进教育公平实现教育。