2011年版义务教育课程标准解读.PPT

1、全日制义务教育美术课程标准中华人民共和国教育部制订第一部分 前 言美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程。

2、义务教育数学课程标准（2011年版）解读小学数学 与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化如下： 一、总体框架结构的变化 2001年版分。

3、1义务教育物理课程标准（2011 年版）目 录第一部分 前 言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分 课程目标第三部分 课程内容一、科学探究二、科学内容第四部分 实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附 录一、学生必做实验说明二、行为动词说明三、科学探究实例 第一部分 前 言物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是 20 世纪初建立的相对论和。

4、第一部分 前言生物科学从 20 世纪中叶以来发展极为迅速，取得了许多重大突破。倒如，DNA 分子双螺旋结构的发现、哺乳动物高度分化的体细胞克隆获得完整个体的成功、人类基因组计划的完成等，这些都标志着本世纪人类已进入生物科学和生物技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。同时，生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。生物科学和生物技术在解决人口问题、资源危机、生态环境恶化和生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。。

5、- 1 -义务教育物理课程标准（2011 年版）解读报告一、物理课程标准修订的原则和目标义务教育物理课程标准（实验稿） （以下简称标准（实验稿） ）自 2001 年颁布实施以来，对义务教育物理课程改革的推进发挥了积极作用。为适应新时期课程改革的需要，根据教育部要求，对标准（实验稿） 进行修订。本次修订的主要指导思想是坚持基础教育课程改革的大方向，注重学生科学素养的提升，关注学生应对未来社会的挑战，突出课程的基础性、时代性和应用性，注重增强义务教育物理课程标准（2011 年版） （以下简称标准（2011 年版） ）的指导性、规。

6、义务教育生物课程标准（2011年版） 第一部分 前言 生物科学从20世纪中叶以来发展极为迅速，取得了许多重大突破。倒如，DNA分子双螺旋结构的发现、哺乳动物高度分化的体细胞克隆获得完整个体的成功、人类基因组计。

7、义务教育英语课程标准2011年版 解读 寿县教育局教研室 洪文友 2012年7月 教育是什么 罗素说： 教育要使儿童过好生活 杜威说： 教育即生活 陶行知说： 生活即教育课 改 专 家 说： 教育是解放人的身心，发展人的潜能， 提升人的素质。

8、1晋江市义务教育课程标准（2011 年版）全员远程培训学员须知一、学习流程领取注册码学习进度安排/考核方案用户注册 完善个人信息课程选择课程学习发表日志/教学故事提交作业参与班级交流 成绩查询参与问卷调查二、登录步骤1、第一步：打开福建基础教育网网页，下拉到中间页面，选择福建省义务教育课程标准（2011 年版）远程培训项目2、第二步：打开远程培训项目，选择泉州晋江市义务教育课程标准（2011 年版）远程培训项目，提示：请按 Ctrl+D 添加至收藏夹，或建立桌面快捷方式。3、第三步：使用注册码进行用户注册，首先完善个人信息，。

9、数与代数数与代数：关于学习内容 数与代数的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；简单的方程。数与代数课程内容的要求v与2001年旧课标中数与代数的内容相比，虽然新的课程标准的某些标题从表。

10、精选优质文档倾情为你奉上 2011年版义务教育课程标准解读初中科学王耀村 初中科学课程标准2011版相比于科学79年级课程标准实验稿，2001版而言，更准确全面地阐述课程性质理念和目标。课程内容总量与实验稿基本持平，但部分内容降低了难度或缩。

11、郭 华总目标美术课程总目标按知识与技能过程与方法情感态度和价值观三个维度设定如下。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述。

12、精选优质文档倾情为你奉上2011年版义务教育课程标准解读初中数学6L3Hbq8SaJWP3dW f0 一课程基本理念的修改浙江博客网3 ;x:rI1将人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，改为人人都能获得良。

13、义务教育物理课程标准（2011年版）解读,一、初中物理的课程目标总目标与三维目标二、初中物理的课程内容科学探究科学内容,一、初中物理的课程目标,物理课程的总目标：,知识、能力、方法、情感,2011年版,实验稿,1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。,（4）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。,1.1 物质的形态和变化,（1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质。

14、精选优质文档倾情为你奉上 2011年版义务教育课程标准解读 浙江省教育厅教研室 小学语文滕春友 本次课程标准的修订是在新世纪课程改革历经十年实践的基础上展开的，从课程标准的基本面貌上看，有较大调整变化，课程标准的各个部分都有不同幅度的修订。。

15、2011年版义务教育课程标准解读,金平小学数学教研组,人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展,课程标准解读,总体框架结构的变化,关于数学观的变化,基本理念的变化：“三句”变“两句”、“6条”改“5条”,课程理念中新增加了一些提法,“双基”变“四基”,四个领域名称的变化,课程内容的变化,实施建议的变化,总体框架结构的变化,2001年版分四个部分：前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。,2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路，改为课程基本性质、课程基本理念和课。