2013人教版美术三上我设计的自行车教案

1、课题 13 梦幻中的城堡 课时 1 学生情况分析 教学内容分析 本课的设计是第一册漂亮的建筑的延续，城堡建筑是学生最熟悉却形成 一定模式的一种概念性的事物，本节课的设计通过“欣赏、评述”部分中 西方的建筑城堡，部分动画片中的城堡，扩展学生的视野，打破原有的 一种思维定势，为下一步的“造型-表现”打好基础。在“造型-表现” 阶段，本课的设计主要是以各种材料，媒材兼以画为辅，各展所长，发 挥想象力，建立梦幻中的童话城堡，并利用上一节变废为宝的材料进一 步开发利用，使梦幻中的城堡赋予新的理念。 知识点 认识了解 c，并找出。

2、课时备课（教案） 课题 6、校园里的花 课型 造型*表现 第 课时 知识与能 力 引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特 征以及枝杈的前后穿插变化。 过程与方 法 能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添 加上背景使画面的构图更加完整。 教学 目标 情感与价 值观 通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手 能力。 重点 能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。内容 分析 难点。

3、星空的联想 课时：1 课时 教学目标： 1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣 赏一些科幻片，开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形 式感的星空图。 教学准备： 学生：小刀、已涂蜡的纸等 教师：大图画纸、宇宙的图片、录像资料、电脑等 教学重、难点： 1、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 2、主动参与课堂创作,运用新的技法作画. 教学活动设计： 活动一： 引导阶段: 1、同学们,看老师今天有什么不一样?象什么?(戴黄颜色手套) 2、天空中除了星星还有什么？ 今天。

4、第 1 课 魔幻的颜色教学目标：1. 认识三原色。2. 观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3. 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。课时：1 课时教学实施：一、课前准备1. 教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。2. 学生准备学具：水彩画工具。二、课堂教学1. 引导阶段因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两。

5、课题：美术小记者 课时：2 课时 课堂类型：综合 探索 教学目标： 1、指导学生学习简单的摄影知识。 2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流 程。 3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣 和成功的喜悦。 教学重难点： 1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。 2、对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。 教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、。

6、第 16 课 新颖的电脑 课时：1 课时 学习领域：设计*应用造型*表现 教学目标： . 指导学生利用容易找到的材料，设计、制作一个造型新颖的电脑模型。 . 指导学生利用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。 . 引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重、难点： 鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它 造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。 教学准备 教师：课件、彩卡纸、彩泥等制作材料，各种绘画制作工具、范作。 学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作材料、工具。 。

7、魔幻的颜色 教学目标： 1.认识三原色。 2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色 （间色） 3.能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点： 1.能否用三原色调出三个间色 2.能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时：1 课时 课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程： 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使 用水彩颜色。 1.师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答。

8、星空的联想（造型表现） 三年级上册 一：教学目标: 1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画与米罗的作品。 2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。 3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。 二教学难点分析： 教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品 教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品 三教学课时：一课时 四教学过程： （一） 、创境激情，导入新课 1.同学们还记得我吗？很高兴又和大家见面了，希望今天的美术课能在我们共同的学习过 程中，让它成为。

9、有趣的鞋 教学目标 1欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。 2通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且 有特色的鞋子。 3培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。 教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子 教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。 教学准备 教师： 1提前一周准备好有关鞋子的问卷。 （附 2） 2了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。 3手工制作两只鞋子。 4课件（不同风格、不同民族的鞋子图片） 5准备彩色卡纸、各色即时贴。

10、第 8 课 今天我值日教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点、难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。教学课时：2 课时课前准备：绘画工具教学过程：(第 1 课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1） 、教师引导学生回忆：在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？ 学生讨论回答。。

11、我设计的自行车 课时：一课时 课型：造型 表现 教材分析： 自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家 都有自行车，自行车从产生至今经历了 200 多年的历史，在这 200 年间，自行车一直在改进和发展中，从第一辆木马式的自行车发展 成铁轮的自行车，再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条 的自行车一直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。自行车在功 能上也随之发生了重大的改变，从最早的娱乐用途变为交通代步及 休闲运动用途，最后成为我们生活中必不可少的交通工具。本节课 针对学生对自行车了解程度和现有自行。

12、各位评委老师好，我是来自 08 美术学一班的俞小明，今天将由我为 大家说课，题目是我设计的自行车，接下来我会从以下几个方面来 说。 一、说教材 我设计的自行车是三年级美术上册第十四课内容，本课教材属于 “设计应用” ， “造型表现”的学习领域。教材内容是学生画的和制 作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道 它的结构、用途，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓 思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。 二、说学生 对于三年级的学生来说正处于对世界好奇，活泼好动的年纪，具有 一定观察力。

13、我设计的自行车 教学目标： 1通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车 的草图，并用绘画的方式来创作自行车。 2引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创 作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新 精神。 教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能 的未来自行车。 教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方 法。 教学对象：三年级 课前准备： 1教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片 资料、。

14、 抚顺城一校教案 课 题 我设计的自行车 授课教师 庄冬梅 课 时 1 知识与技能 1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车， 用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、培养学生的动手能力和创新精神。 过程与方法 在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 教 学 目 标 情感态度与价值观 通过讨论交流，相互启发，激发学生对未来美好生活的向往。 重 点 初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。 难 点 设计制作出有新意的自行车。 教具学具 课件、彩笔、油画棒。 教学环节 教师活动 。

15、人教版新课标小学美术三年级上册第十四课 课题：我设计的自行车 课时：2 课时 第一课时认识自行车结构和功能并画出图片。 第二课时根据所设计的图案制作自行车。 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。 2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作 与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 教学重难点： 1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计。

16、我设计的自行车 第一课时 教学目标： 1通过对自行车结构、功能，实用性的初步认识，指导学生设计自行车的草图。 2通过现实中的多功能自行车的介绍，启发学生的创作灵感，培养学生的自主学习能力 和创新精神，指导学生设计属于自己的独特的自行车，并在创作中学会鉴赏美，提高审美 能力。 教学重点： 掌握自行车的基本构造，依据基本构造设计一辆具有更多特殊功能的神奇的自行车。 教学难点： 1、初步认识自行车的基本结构以及它的用途。 2、能根据自行车的基本结构画出简单的自行车草图。能够有创意的去对自行车加以改进， 使其变得更美观。