2013粤教版必修1自由落体运动规律word学案

1、第一节探究自由落体运动自主学习一学习目标1认识自由落体运动 .2知道影响物体下落快慢的因素.3理解自由落体运动时在理想条件下的运动.二重点难点重点：自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程.难点：物体下落的快慢与物体质量无关.三自主学习1。

2、授课年级 高一 课题 课时 1.7 对自由落体运动的研究课程类型 新授课目标解读 1.认识自由落体运动。2.知道地球上自由落体加速度的大小和方向。3.能从匀变速运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用其解决实际问题。4.了解伽利略研究自由落体运动的方法,领悟伽利略的科学思想。课程导学目标学法指导研读教材时一是注意本节的知识体系分布，二是把疑难困惑的问题标注好，以便交流。本节内容注意自由落体运动的定义及规律的理解。重点难点 了解抽象思维、数学推理和科学实验相结合的科学方法,了解自由落体运动并掌握其运动规律。课程导学建。

3、第二节自由落体运动规律自主学习一学习目标1. 知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.2. 知道自由落体运动的加速度大小和方向.3. 理解自由落体运动规律 .4. 能运用自由落体运动规律解决实际问题.二重点难点重点：自由落体运动的特点。

4、陕西省榆林市定边县安边中学 2014 高中物理 2.2 自由落体运动的 规律 1 教学案（无答案）沪科版必修 1 集体备课 个人空间 二、学习目标： 1、知道自由落体运动的规律 2、掌握重力加速度 的测量 .三、教学过程 【温故知新】 1、 简述“冲淡重力”实验 【导学释疑】 一、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将 组 内解决不了的问题汇总） 二 、合作探究： (一)自由落体运动 1、定义： 2、加速度：自由落体加速度又叫 ，用符号 表示。g 大小：纬度越高，g 越 ，同一纬度，高度越大，g 越 ，计算中一般 g= 或者 。 。

5、第 3 节 匀变速直线运动实例自由落体运动概念规律导思【自由落体运动】物体只在重 力的作用 下由静止开始下落的运动叫自由落体运动。在同一地点，一切物体自由落体的加速度都是相同的 ，这个加速度就是重力加速度。重力加速度 g 的方向总是竖直向下的，g 的大小在地球上不他的地方是不同的，两极最大，赤道最小，但差别不大（如下图），一般计算中，取 ，粗略的计算也可以取 。 自由落体运动是初速 度为零的、加速度为 g 的匀加速直线运动，只是把公式的 a 换成g，即可，即： ， ， 。其中 h 为为物体由静止下落的高度。枷利略对自由落体。

6、第二节自由落体运动规律,1理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动2理解自由落体运动的速度公式和位移公式3理解自由落体运动的速度、位移关系式.,向下,借题发挥由打点计时器或频闪照相求重力加速度的一般方法为：(1)计算出各点的速度，由速度值根据速度公式求加速度，最后取平均值(2)计算出各点的速度，画出vt图象，由图线的斜率可求得重锤下落的加速度即重力加速度(3)用逐差法直接求加速度，要注意要尽可能多选取一些数据,借题发挥自由落体运动为初速度为0的匀加速直线运动，匀加速直线运动的各个公式都可在求解自由落体运动时灵活。

7、2.6 伽利略对自由落体运动的研究 学案 理解领悟 对于落体运动，自古以来许多人都研究过。本节课介绍落体运动的研究历史，主要是 介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法。要通过自主学习，独立的思 考、归纳和总结，提出自己的看法与体会。 另外，作为匀变速直线运动规律的应用，我们补充介绍了竖直上抛运动的相关知识。 这部分内容教材没有涉及，属于“提高级”知识，供学有余力的同学参考。 基础级 1. 延续了两千年的错误认识 古希腊的学者们认为，物体下落的快慢是由它们的重量决定的，物体越重，下落得越 快。生活在公。

8、自由落体运动 教学目标： 知识与技能 1认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自 由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速 直线运动 2能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自 主进行分析 3知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球 上的不同地方，重力加速度大小不同 4掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律， 并能够运用自由落体规解决实际问题 5初步了解探索自然规律的科学方法培养学生的观察、概括 能力 过程与方法 由学生自主进行实验探究，采用实验室的。

9、第二章 探究匀变速直线运动的规律 主编人：高级中学 李顺昌 审核人：吴川广 第一节 探究自由落体运动 课前自主预习 1 自由落体运动定义 物体仅在 作用下，从 开始下落的运动叫做自由落体运动。 解析：自由落体运动定义为：物体仅在重力作用下，从静止开始下落的运动。 答案：重力；静止。 2自由落体运动的条件 （）物体只受到 作用； （）物体从 开始下落。 自由落体运动是一种理想化的运动。在现实生活中，若从静止下落的物体受到的重力 远小于它受到的空气阻力时，可以近似看成自由落体运动。 解析：对自由落体运动定义的理解，关键是两。

10、2.2 自由落体运动规律教学目标(一) 知识与技能1. 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。3. 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。4. 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。5. 初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。(二) 过程与方法6. 会根据现象进行合理假设与猜想。

11、2.5 自由落体运动 预习导引： （一）自由落体运动 1、 定义：物体只在_作用下，从_开始下落的运动。 2、 物体做自由落体运动的条件： （1）只受_作用 （2）_为零 3、 在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比起重力的作用很小，可以 _,则物体的下落也可近似看作是自由落体运动。 （二）自由落体加速度 1、 一切物体做自由落体运动的加速度都_，这个加速度叫自由落体加速度，也叫 _，用字母_表示。 2、 重力加速度 g 是_量，方向_；一般的计算中，可以取 g=9.8 或 10 ；本书中如果没有特别的说明，都按 9.8 进行计算。2/ms2/s 2/ms （三）。

12、第二章第 5 节 自由落体运动编写人：张茜茜 审核人：魏怀颖 审批人：丛红燕【使用说明】1.认真阅读课本，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。2.用黑色笔准确科学的学科语言独立.认真完成导学案自主学习部分，小组结合完成合作探究部分，并纠错。独立完成预习检测题，带“”者 B 层必须完成，带“者 A 层必须完成。3.【学习目标】1.了解自由落体运动的条件.特点.2.掌握自由落体运动的规律，并能利用该规律解决一些问题.3.知道自由落体运动的实质是一种初速度为零的匀加速运动【导学提纲】一.自主学习：1自由落体运动的定义：物体只在 作。

13、2.1 探究自由落体运动 学习目标: 知识与技能 1.了解物理学史。 2.知道伽利略对自由落体运动的研究方法。 过程与方法 1.学习伽利略的科学方法。 2.培养学生自己查找资料学习物理学史。 情感态度与价值观 1学习科学家们对知识敢于质疑的勇气。 2学习科学家们科学研究的执著精神。 3通过学生自己查找资料，提高学生对物理学的兴趣。 4通过对亚里士多德和伽利略的了解，认识到科学的探索是一个漫长的过 程，需要几代人的不懈努力。 学习难点 1. 理解什么是落体运动，探究落体运动验证伽利略的结论 2. 记录自由落体运动的轨迹 学习重点: 探究落。

14、自由落体运动 学习目标: 知识与技能 1.了解物理学史。 2.知道伽利略对自由落体运动的研究方法。 过程与方法 1.学习伽利略的科学方法。 2.培养学生自己查找资料学习物理学史。 情感态度与价值观 1学习科学家们对知识敢于质疑的勇气。 2学习科学家们科学研究的执著精神。 3通过学生自己查找资料，提高学生对物理学的兴趣。 4通过对亚里士多德和伽利略的了解，认识到科学的探索是一个漫长的过 程，需要几代人的不懈努力。 学习难点 1. 理解什么是落体运动，探究落体运动验证伽利略的结论 2. 记录自由落体运动的轨迹 学习重点: 探究落体运动及。

15、第二节 自由落体运动规律 课前自主预习 1自由落体运动的加速度 在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都_，这个加速度叫自由落体 的加速度，又叫_，通常用 g 来表示，计算中 g 一般取 _，近似计算时， g 取 _ 重力加速度的方向总是_的 2自由落体运动规律 (1)性质：自由落体运动是初 速度为_，加速度为_ 的_直线运动 (2)基本公式 速度公式：_. 位移公式：_. 速度和位移的关系：_. 平均速度： _.v 3(单选) 一物体从 H 高处自由下落，经时间 t 落地，则当它下落 时，离地的高度为( ) t2 A. B. C. H D. H H2 H4 34 32 4(单选) 一个物。

16、探究自由落体运动 课题：探究自由落体运动 时间： 教材：广东教育出版社物理必修一 姓名：许冬梅 教学目标： 1知识技能： （1（ 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想 条件下的运动。 （2（ 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主分析纸带上记录的 位移与时间等运动信息。 （3（ 初步了解探究自然规律的科学方法，培养学生观察、概括的能力。 2过程与方法： 通过对落体运动的实验探究，初步学习使用变量控制法 3情感态度与价值观： （1） 调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维。

17、2.2 自由落体运动规律 教学目标 (一) 知识与技能 1. 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度 为零的匀加速直线运动。 2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。 3. 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力 加速度大小不同。 4. 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体 规律解决实际问题。 5. 初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。 (二) 过程与方法 6. 会根据现象进行合。

18、探究自由落体运动 学习目标: 知识与技能 1.了解物理学史。 2.知道伽利略对自由落体运动的研究方法。 过程与方法 1.学习伽利略的科学方法。 2.培养学生自己查找资料学习物理学史 情感态度与价值观 1学习科学家们对知识敢于质疑的勇气。 2学习科学家们科学研究的执著精神。 3通过学生自己查找资料，提高学生对物理学的兴趣 4通过对亚里士多德和伽利略的了解，认识到科学的探索是一个漫长的过 程，需要几代人的不懈努力。 学习难点 1. 理解什么是落体运动，探究落体运动验证伽利略的结论 2. 记录自由落体运动的轨迹 学习重点: 探究落体运动及。

19、自由落体运动规律（两课时） 一：学习目标与知识要点 （1）学习目标 1.理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动 2.理解自由落体运动的加速度的大小和方向，掌握自由落体运动规律 （二）知识要点 1.自由落体是一种变速运动，而最简单的变速是匀变速。猜想：自由落体是匀变速直线运 动 2.数学推导：v t=at v 平均 =(vo+vt)/2 vo=0 v 平均 =s/t 推出 s/t2 是定值 3.实验验证： 这是一条自由落体运动物体带动的纸带 1 纸带上的点是在一条直线上还是一条曲线上？ 2 重锤是在作匀速直线运动吗？ 3 是加速还是减速运动？ 是。