2015春未来版品社四下家乡的四季变化word教案

1、7多彩的民间艺术 教学目标 1引导学生了解家乡的地方戏剧、曲艺和各种民间文艺，学会欣赏这些民间艺 术，在欣赏中感悟家乡人的心灵手巧。 2在了解民间艺术的基础上，感悟其美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。 3激发学生学习民间艺术的兴趣和热情，力争初步掌握一种民间艺术。 4树立要为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。 教学准备 1师生共同收集整理家乡地方戏剧、曲艺资料，教师将其制作成多媒体课件。 2学生通过多种途径收集整理家乡地方戏剧、曲艺文字、图片资料，并学习其 中一种，做好表演的准备。 3师生共同收集家乡民间工。

2、9 他们是家乡人的骄傲 教学目的： 1. 明白谁是家乡人，在活动中感知家乡人的可爱、可敬，从而产生 对家乡人的尊敬对家乡的热爱之情和作为一名苏州人的自豪感。 2. 学习运用各种不同的途径收集资料。 教学重点： 从身边平凡、普通的家乡人中感受家乡人的可爱，从而产生对这些 家乡人的尊敬。 教学难点： 了解“家乡人”的概念。 教学准备： 学生课前收集家乡名人的资料。 教学过程： 一、 游戏导入： 二、 学习“谁是家乡人” 1. 那么谁是家乡人呢？ 2. 你们说得都很有道理，我们学校的小导游在留园遇到了一个难 题，你们能帮他解决吗？（。

3、11、 让家乡环境更美好导学单 班级： 四年级 姓名： 【学习目标】 1、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。 2、主动参与力所能及的环境保护活动。 【学习重难点】 了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。 【学习方法】读文、看图、小组合作，交流。 学习过程： 【自主学习 生发问题】 1、 学习课文第 67-73 内容。 2、完成课本中表格。 【合作探究 明理导行】 【巩固提高 拓展延伸】 自我评价： 小组评价： 教师评价： 。

4、家乡的物产知多少 陇县牙科社区盘艾小学 陈小辉 教学内容：未来出版社小学四年级下册品德与社会第 4 课 教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带 小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 师提问：你觉得小红、小丽家。

5、班级 四年级 学科 品社 课题 2、我的家乡风光好 知识与技能 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 过程与方法 交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受. 学习 目标 情感态度价值 观 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和 家乡的文化生活。 教学 重点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学 难点 交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的 思想感情，明确现在应该做些什么。 导学流程 程序 时间 教师活动预设 学生活动预设 创设 情境 。

6、三年级品德与社会课堂检测 班 级 学习内 容 2.1 我的家乡在哪 里 姓名 日 期 课 堂 检 测 一、知识展示台 1. 我的家乡在_省_市_县_镇_村。我家乡所在省的 省会城市是_,我省的简称_。 2. 我的家乡所在的省在中国的_部，与它相邻的省有 _；我家乡相邻的市（县）有 _、_、_、_、_、_。 3. 离开家乡，就会想念家乡的山山水水，就会思念家乡的亲朋好友， 我可以通过_、_、_、_、_等方式与 他们取得联系。 4.一封信的旅程有： _、_、_、_、_、_ 、_。 5.体现热爱家乡的诗句：_。 体现热爱家乡的谚语：_。 体现思念故乡的成。

7、家乡的发展变化教学设计 下西号学校 张娟 1、学习目标 1、通过调查访问、观察等形式收集资料。 2、了解家乡的过去,认识家乡的变化，珍惜发展的成果。 二、学习重点 通过收集家乡的发展变化的资料，了解家乡的变迁。 三、学习难点 激发学生对家乡的自豪感。 四、学习准备 收集有关家乡发展变化的生活用品、图片、照片资料,制作多媒 体教学课件。 五、教学过程 （一）感受家乡的变化。 1、课件出示过去的粮票、粮油本、布票。 师：今天，老师给你们带来了一些礼物，你们认识他们吗？ （出示课件）这是以前的粮票、粮油本、布票。那时生活很。

8、8 家乡的民俗探秘 一、教学目标 了解中华民族的传统节日及其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感 。 二、教学重点、难点 1 了 解 家 乡 民 风 民 俗 的 来 历 。 2 体 会 民 风 民 俗 对 人 们 生 活 的 影 响 ， 激 发 学 生 的 民 族 自 豪 感 。 三、教学过程 （一）导入新课 1播放表现节日喜庆的民乐，课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画 面。 2同学们，伴随着优美的旋律，你们看到了什么？ 3从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族用自己 的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了许多独特的习俗和文。

9、家乡的方言教学设计 教学目标： 1情感、态度、价值观 通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家 乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。 2.能力与技能 能够自觉参与学习活动，在活动中，在活动中掌握方言在人们 生活中的应用 3.知识 通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识 方言，学会正确应用普通话。 教学重难点： 通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利弊，正确认识方 言，学会正确应用普通话。 教学方法：引导学习、合作交流学习 教学准备： 1.课件 2.师生收集家乡方言土语词汇，记录下。

10、陕西省小学品德与社会课程课例参评 家乡的四季变化教学设计 教师姓名：阮小青 工作单位：淳化县大店学区 联系方式：13488400092 家乡的四季变化教学设计 淳化县大店学区 阮小青 课题： 家乡的四季变化 教材分析： 家乡的四季变化是未来出版社四年级下册第一单元哺 育我成长的家乡第三个主题，本单元的教学目标是：在初步 了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓 厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的 过程中萌发对家乡的热爱之情。 家乡的四季变化这个主题， 结合家乡四季气候特征与不同季节的生产与。

11、陈仓区西堡小学师生活动体验导学案 科目： 四年级思品 班级 组名 姓名 日期 课 题 家乡的四季变化 课型 问题综合解决课 主备人 杜晓莉 课时 1 审核 人 学习 目标 1.通过观察、交流等多种途径，了解家乡气候的主要特征。 2.知道在不同的季节，人们的生产、生活不同。 3.体会气候特征与人们的生产、生活的关系。 导 学 流 程 明确目 标（2 分钟） 1、教师谈话导课。 2、全班齐读本课学习目标。 活动过程、学法指导 随堂笔记 一、读一读，你知道了什么？（P11） 学法：（具体说明读什么？怎样读？）认 真读 11 页，看看课文中介绍了哪些地方 。