2016春教科版科学四下3.3营养要均衡word教案

1、“生活中的静电现象”的说课稿 说课内容： 本节课是义务教育课程标准实验教科书教科版小学四年级 下册第一单元“电”的第一课时“生活中的静电现象” ，是教材 2 至 4 页的教学内容。 一、 说教材 本课是第一单元电的起始课，本节课首先是让学生从生活中常 见的静电现象，认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的，当 物体上的正负电荷的数量不相等时，就会产生静电现象。然后让学 生知道当电荷沿着导线定向移动时就会产生电流，从而使学生对电 的本质有一个初步的认识，感受到电并不神秘，它就存在于我们身 边。本节课所学的电的基础知。

2、课题 5、导体与绝缘体 课型 时间 年 月 日 教 学 目 标 1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这 样的物质叫做绝缘体 2、导电性是材料的基本属性之一。 重点 难点 1、有的物质易导电，这样的物 质叫做导体;有的物质不易导电，这 样的物质叫做绝缘体 2、导电性是材料的基本属性之一。 教具 学 具 为每组学生准备:木片、 塑料片、陶瓷、纸板、橡 皮、布、丝绸、皮毛、钢 管、玻璃、铅笔、铜丝、 铅丝、铝丝(易拉罐)、铁 丝、卷笔刀、硬币、导线、 插座、20 种待检测的物 体，一个电路检测器。 检 测 题 1、根据任务要求。

3、各种各样的岩石教学设计 学 校 清镇市东门桥小学 设计人 谢玉梅 课 题 各种各样的岩石 教学内容 教科版四年级下册第四单元岩石与矿物第一课 教材分析 各种各样的岩石是教科版四年级下册第四单元岩石与矿物第 一课。这节课首先让学生学习正确区分岩石与非岩石，并在此基础上 引导学生有选择地观察岩石的一些特点，如颜色、纹理、手感等，指 导学生采用多种方法有序的观察，这是一个重点；第二部分给岩石的 分类，是让学生在研究了岩石的共性特征后学会根据岩石某个特征确 定分类标准。综合本节课的内容既有让学生对已有岩石的认识的了解 和。

4、4、 把种子散播到远处（11） 教材分析 课题选自教育科学版实验教材科学四年级下册第二单元，是在观察了花、 果实、种子的基础上，对植物果实和种子特征做进一步探究，让学生经历猜想、 推测、验证、说明的探究活动，明确把种子散播到远处的科学意义。 教学目标 科学概念： 1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁 殖后代。 2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 过程与方法： 1、在观察的基础上进行合理的假设。 2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。 情感、态度、价值。

5、认识几种常见的岩石 【教学目标】 科学概念： 1、初步认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩、砾岩等几种常见岩石 的显著特征。 2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。 过程与方法： 1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。 2、根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。 3、根据岩石的颗粒特征对岩石进行分类。 情感态度价值观： 1、认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。 2、通过在活动区自由组成小组对岩石进行观察、记录和在讨论区与指定组 员之间讨论的形式，培养学生合作、交流、质疑意识。 3。

6、花、果实和种子教案 【教学目标】 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。雄蕊和雌蕊在形成果实和 种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精 长成果实和种子。 2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。按一定顺序对雄蕊和雌蕊 这样更细小的结构进行专题观察。 3、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。培养亲近大 自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。 【教学难点】花与果实和种子的关系。 【教学准备】 演示：植物传粉、受精的。

7、课题 4、观察、描述矿物（一） 课型 时间 年 月 日 教 学 目 标 指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基 本科学知识。 过程与方法 组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过 程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；经历矿物互相刻划及 用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。 重点 难点 能用所学方法与知识开展应用性观察、 描述矿物。 能对观察的矿物进行描述。 教具 学 具 孩子们准备铜钥匙、小刀、 铅笔、矿物石、木头、塑 料、瓷砖。老师给每一小 组提供石英、长。

8、课题 5、观察、描述矿物（二） 课型 时间 年 月 日 教 学 目 标 指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基 本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。 重点 难点 能用所学方法与知识开展应用性观察、 描述矿物。 能对观察的矿物进行描述。 教具 学 具 老师给每一小组提供一份 材料，包括：金属、玻璃、 泥土、蜡烛、丝绸、手电 筒 检 测 题 观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽 跟哪个物体的光泽相似？ 板 书 设 计 5、观察、描述矿物（二） 矿物的光泽： 。

9、矫庄子小学教学设计 教学课题 7、动物的繁殖活动 课时 2 知识与技能 1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产 下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方 法。 2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点， 都要受精 过程与方法 通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁 殖活动并进行分析。 教学目标 情感与态度 懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。 重点、难点 【教学重点】胎生动物的繁殖方式。【教学难点】卵生和胎生的比较总结。 教学方法与策 略 教学资源 演示：动物的繁殖活动视频资料，课件分组：记。

10、矫庄子小学教学设计 教学课题 7、岩石、矿物和我们 课时 2 知识与技能 让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边 的岩石和矿物。 过程与方法 让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解教学目标 情感与态度 引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的 可持续发展意识。 重点、难点 教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。 教学方法与策 略 教学资源 以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿 物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上。

11、2015-2016 学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 2.电路出故障了 上课班级 四（1）教 师 庞翠兰 上课时间 2016.3.18 星期五知识与能力 利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道) 。电路出故障了，电流就会中断。过程与方法 制作一个电路检测器。应用电路检测器检测并排除电路中的故障。教学目标情感态度与价值观培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。教学重点 用一种新的方法来检测电路做一个“电路检测器” ，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。教学难点 应用电路检测器检测并排除电。

12、种子的萌发教案 江忠兴 一教学目标 知识与技能目标 1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.阐明种子萌发的过程。 3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 过程与方法目标 1.通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计 的基本方法，懂得实验设计的基本原则。 2.运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究，学会控 制条件，检验不同的环境条件对种子萌发的影响。 3.学会抽样检测的基本方法。 情感、态度与价值观目标 1.通过小组合作探究，培养同学间的。

13、岩石的组成教学设计 姓名：朱亮亮 单位：浙江省东阳市江北第二小学 邮编：322100 联系电话：15888987947 邮箱：786016827 一、科学教育理论指导 课程标准在课程性质中明确指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨 的科学启蒙课程。在基本理念中指出：科学学习要以探究为核心，探究既是科 学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生 学习科学的主要途径。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习 者在一定的情境下，借助其他人的帮助指导，利用必要的学习资料，通过意义 建构的方式而获得。综合上。

14、5、 面包发霉了教学设计 四年级下册 【教学目标】 科学概念 1、面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和 条件。 2、通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动。 过程与方法 1、根据自己提出的问题进行假设，并设计实验研究霉菌的生长与环境的关 系。 2、坚持记录霉菌的生长情况，分析、整理自己记录的数据。 情感态度价值观 1、通过对霉菌的观察，拓宽观察周围世界的视野，保护并发展对事物的好 奇心。 2、在对霉菌生长的实验活动中，锻炼长周期实验观察的意志品质。 【教学重点】 观察发霉的面包，了解霉。

15、 动物的卵教学设计 年级 四年级 学科 科学 课题 动物的卵 备课人 郭芬 课时 一课时 学校 高市小学 教学目标 1、 让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。在观察的 基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料 寻找证据。 2、 乐于探究动植物繁殖的奥秘。 3、 认识动物的一些繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然 界生命的生生不息，动植物的多样性及动、植物在繁殖上的相似性。 4、 教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用 多种感官去观察研究的科学研究方法。 学情分析 学生之前已经学习、探究了。

16、课题 6、做个小开关 课型 时间 年 月 日 教 学 目 标 1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状 态。 2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 重点 难点 观察手电筒的开关 设计并制作一个简单的开关，并用它 来控制电路。 教具 学 具 为每个小组准备:一只手 电筒和相应的干电池，软 木块(橡皮) 一块、图钉两 个、曲别针一个，小灯泡 一个，小灯座一个、电池 盒一个、电池一节，导线 若干，红灯、绿灯和黄灯 各 1 个。 检 测 题 利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路 板 书 。

17、备课时间： 年 月 日第 周 授课时间： 年 月 日 课时 第 课时课题 2、点亮小灯泡 课型 新授知识目标观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测能力目标 敢于根据现象做出大胆的想象与推测教学目标德育目标 激发进一步探究电的兴趣教学重点 正确连接电路教学难点 认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡教学方法 自主、合作、交流教学媒体 多媒体教 学 过 程教学环节 教 师 活 动 学生活动 调整完善导入新课一、引入当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让。

18、简单电路【教学目标】科学概念：1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。过程与方法：1.用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。2.观察、描述和记录有关的实验现象。3.用简易符号表示一个电路的不同部分。情感态度价值观：激发对电探究的兴趣。【教学重点】1.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。2.用简易符号表示一个电路的不同部分。【教学难点】用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。【教。

19、矫庄子小学教学设计 教学课题 2、食物中的营养 课时 2 知识与技能 人体所需要的营养是从食物中得到的。 人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖 类、脂肪、维生素、矿物质和水。 蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类 和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有 调节身体机能的作用。 过程与方法 通过阅读资料获取信息，丰富对食物中的营养 成分、营养的类别等方面的认识，并扩充到记录中， 完善对一天中的食物的统计活动。 通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。 教学目标 情感与态度 在对食物营养成分的认识中，感受各种。

20、羊场乡 麻嘎小学 学校教师教案 课题 3、营养要均衡 时间 5 月 6 日 第 10 周 星期 2 下午第 1 节 授课方法 探究 讲解 教 学 目 标 科学概念 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要 搭配膳食，保证营养的充足。 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 过程与方法 通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析 以及集体的研讨，形成认识。 情感态度价值观 在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。 通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的重要性。 重点、难点 【教学重点】 理解并研究如何才。