2016春科普版英语三年级下册全册教案

1、 第一课时 Lesson1 Whose watch is it? 教学内容：词汇 教学目标： 1.理解并掌握形容词性物主代词。 2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂，会说会认读并 会拼写。 3.very much、weather、photo、building、ground、busy 能 听懂，会说，会认读 教学重点：要会使用形容词性物主代词 your、 my、our 、his 、her 、their 这几个单词。 教学难点：单词在实际语境中的运用。 教学用具：录音机、卡片。 教学过程： 复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说 汉语，看汉语说单词。 Your my her our their 你的 我的 她。

2、浏阳市小学教师统一备课纸 （NO： ）科目英语年级三班级时间年 月 日课题Unit 1 How are you?节次二课时教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教材分析重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据实际情况回答“Im fine, thank you.”“No, Im not very well.”教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问候。用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step 2 Presentation and d。

3、新版 pep 人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】 Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型：We have a new friend today. Im from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome 的发音。【教具准备】1准备 Amy, Mike 和 Bailing 的头饰。2教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk 3教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision ）1复习第一册所学歌曲“Hello”。使用第一册 Lets sing/A 部分配套录音带2对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，。

4、Unit 1 Welcome back to school课时进度 第 1 课时课 题Unit 1 Welcome back to school1Lets learn教学目标Lets learn本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 2. Lets chant 通过歌曲巩固本课单词。教学重点 UK,Canada,USA,China教学难点 Canada 的发音; Im from 的运用课 型 New Lesson 教具 磁带 卡片 教法、学法及 个性化设计教学内容与过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。（二）呈现新课 （Presentation。

5、Lesson 1 On the Farm 一. 教学目标： 知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a. 2.能综合运用所学的语句进行交际。 Whats this? Its a 二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周 围的具体实物。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用 所复习的句型进行语言交际。 四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用 的小星和实物。 学具：学生用。

6、三年级下册美术教案 1 美化教室一角 教学目标： 1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的 方法，了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。 2、训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。 3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计 与制作的工作态度。 重点难点： 重点：增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。 难点：训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。 课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪刀等。 教学过程： 第。

7、美术三年级下册 一、学生情况分析： 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果， 能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但 还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发 丰富的想像力与创造愿望。 2、设计应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创 意和手工制作的方法，进。

8、校长寄语 小学阶段是人一生中的重要阶段。人生的理想在这一阶段 树立，学习习惯在这一阶段养成，美好的童年生活在这一 阶段度过。亲爱的老师们，我们的工作就是为学生的一生 可持续发展作奠基工程。在实践这一伟大而神圣的工程中 请遵循： 育人原则： 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。 育人目标： 情感、态度、价值真观。 学习方式： 自主、合作、探究。 培养模式： 学思结合、知行统一、因材施教。 小学英语课程标准 根据全国小学英语课程发展的实际，以及 2001 年出台的 英语课程标准对小学英语教学的指导性不够突出，对 小学。

9、教案 Module1 Unit 1 Shes Very Nice 教案设计 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 x k b 1 .c o m 能够运用句型：This is Hes / Shes. Shes very But shes a bit 能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit. 能够介绍人物，说出人物的特点。 2、情感态度目标 培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。 二、教学重点及难点 用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。 自我描述；介绍自己的家人。 三、 课前准备 教学卡片、人物头像、教学课件 四、 教学过程 Step 1 Warm up 1 Greeting Hello, bo。

10、Unit1 Welcome back to school partA 【教学目标】 1 听懂会说 We have a new friend today. Im from America. 2 掌握 Im from.句型. 3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。 【教材分析】 本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学 生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能 介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快 的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学 生们都会。

11、外研社版小学三年级英语下册全册教案全册（三年级起点）Module 1 Unit 1Its the ABC song.教学目标：1.能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2.掌握句型：Whats your favorite song？Its the ABC song .3.学会运用句型：Whats your favorite ？Its the .对他人进行询问并做出回答。教学重点：1.听说读写26个英文字母。2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。3.掌握语言：Whats your favorite song .Its the ABC song.教学难点：1.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。2.掌握语言：。

12、人教版美术第六册教案 全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点。 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能 内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图 知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教 学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习 的兴趣；。

13、人教版三年级下册音乐计划、教案 （2015-2016 第二学期.cxzsbxxywj） 一、学情分析： 三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正 确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动 和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。 总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相 信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对。

14、第一单元 春天的歌 第一课时 教学目标： 1能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。 2通过学唱春天来了，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 认识断音记号，了解断音记号的唱法。 3通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥 学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。 教学重难点： 1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐 和生活的热爱，能熟练演唱歌曲春天来了。 2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 教学过。

15、第一课 爱祖国 我们走进十月的阳光 教材分析 合唱我们走进十月的阳光这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音 调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。 歌曲分为三个部分。 第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各 4 小节) 相同。句中运用八分休止和切分的节奏， 旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均 相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的 形象，并表达了他们对祖国的真切感情。 第二部分句幅扩展(每。

16、 Lesson 1 May I speak to Mary?第一课时教学内容：Lets talk。教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。学习元音字母 a 在非重读音节中读i。学习 Lets talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。教学重、难点：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。学习元音字母 a 在非重读音节中读i。能听懂，会说，并能用 Lets talk 进行会话。教学方法：角色表演导人法教学过程：学习单词speak，message，question，te。

17、第一单元 猜猜猜 1.1 猜猜看 教学要点 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学目标 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径， 了解地球表面是在不断变化的。 3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活 动。 教学过程 1、大胆猜想 同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为 什么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题， 你们想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。 下面我们来做一个小游戏，我们把。

18、2014 年秋期三年级英语教学设计 方城县杨集乡中心小学 刘延新 Lesson 1 lets talk （第一课时） I am a cat. 教学目标: 1. In this text, let the Ss master these drills: - Hi! - Hi! - Hello, Eve! -Hello, Tom! -Hello, I am a cat. -Hello, I am a dog. 2. Understand some new words in the picture: Hi hello I am a pig cat 教学重点: 1. How to change the drills freely and correctly. 2. The usage of - Hi! - Hi! - Hello, Eve! -Hello, Tom! -Hello, I am a cat. -Hello, I am a dog. 教学难点： 。

19、 广东开新版小学三年级英语第二学期教案 Unit 1 Big or Small 一、Objectives and Requirements: 1 Language Target: Were happy! Theyre cold. Additional: Look! Thank you. 2 Vocabulary Key: happy , sad , tall , short , hot , cold ,big , small Additional; I, you, he, she, it, we, they Alphabet: happy , hello , sad , animal , big , good , tall , table 3 materials; Picture cards,colored chalk, tape 二、Procedure: The first period 1 Conversation: 1) Getting ready a) Smile and look happy. T: Im happy. Repeat。

20、校长寄语 小学阶段是人一生中的重要阶段。人生的理想在这一 阶段树立，学习习惯在这一阶段养成，美好的童年生活在 这一阶段度过。亲爱的老师们，我们的工作就是为学生的 一生可持续发展作奠基工程。在实践这一伟大而神圣的工 程中请遵循： 育人原则： 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。 育人目标： 情感、态度、价值真观。 学习方式： 自主、合作、探究。 培养模式： 学思结合、知行统一、因材施教。 小学英语课程标准 根据全国小学英语课程发展的实际，以及 2001 年出台的 英语课程标准对小学英语教学的指导性不够突出，对小学 。