2016春人教版美术四下第2课点的魅力word教案

1、蔬果的联想教学目标：1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象力，发展创新意识和动手能力。3、增强对自然和生活的热爱。教学重点：提高对物象特征整体感知能力，掌握切割、插接、镂空等造型方法。教学难点：激发学生联想思维和想象能力。教学准备：课件，实物教具。教学过程：一、创设情境： 教师出示一颗带蒂的长茄子，提问：这是什么？（茄子）这可不是一颗普通的茄子，它来自奇妙的“蔬果联想世界” 。它会变身哦!你们想不想看一看？请同学们仔细看，它是怎么变的？（展示：老师用小刀在茄。

2、把自己的画制成拼图教案 施敏 （一）组织教学，明确目标 上节课我们研究了怎样的图画适合做拼图，并根据其构图、色彩特征进行 了选择、绘画，还将其制成了图版，为今天的拼图制作做好了准备。 这节课我们就要将图版进行合理的分割，将它们变成我们喜欢的拼图玩具。 （二）主动探究，分层指导 1、引导学生观察 P30 过程图，说说制作步骤，出示板书： 制作图版 合理切割：背面设计切割图 沿切割线仔细剪刻 拼图还原 2、学习分割图设计方法： （1）出示切割图图样，观察它们有什么特点？ （清晰简明，有规律，可以直接运用基本形或者基本形变。

3、 教学设计题目：艳丽的大公鸡 学科：美术 参评人：王琳 课 题 艳丽的大公鸡 教学目标 1、 知识技能： 了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 2、 过程方法： （1）通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时 运用所带给人们艳丽、热烈的美感。 （2）通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的 特别艺术效果。 3、 情感态度： 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感， 培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。 教学难点：冷暖色在创作中的运用。 教学重点 了解冷暖色，认识和感知冷。

4、5 课有人脸的器物 1.教学目标： 知识与技能：通过欣赏古今有脸的器物，了解它们的特点 及表现手法，利用各种技法制作一件有趣思维人脸造型器 物。 过程与方法：在观察、分析、实践、探究中，利用捏、搓、 压、刻等技法，制作有人脸的器物。 情感目标：培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活 中，提高审美能力，感受创作的乐趣。 2.教学重点：让学生掌握有人脸器物的陶艺造型方法。 3.教学难点：人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 4.教学用具：课件、欧克妮 一、创设情境、导入新课 上课前，我们一起来放松一下吧！同学们让自。

5、四年级美术下册那一刻的我教学设计 教材分析： 本课的教学内容与学生的校园生活紧密相关，所有的 构思和表现的素材都来源一学生平时的活动；画面的表达 方式和手段也是学生们熟悉所掌握的。但创造性地表现人 物的连续动作和特点，对于学生来说有一定的难度。创造 行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的 影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导学 生观察活动场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们 自己感兴趣的情节与氛围。通过画面的构思和相互的配合， 可以让学生们之间有良好的感情交流；同时，通过回忆、。

6、第 19 课： 电脑美术神奇的画笔 一、教学目标： 1、学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到、非常 费力才能达到或需要较高技能技巧才能达到的绘画效果，提高艺术创作表现能力，为锻炼 和培养学生敏锐地观察能力和丰富的想象能力打下良好的基础。 二、教学重点： 让学生充分认识和理解电脑绘画中的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别 教学难点： 如何在画面中合理的运用画笔工具表现形象和自己独特的构思 三、教学准备： 教具：相关资料 学具：课本 四、教学时间：1 课时 五、学情分析： 由于电脑美术创。

7、动物的脸 教学时间：一课时 学习领域：造型表现 教学目标： 情感加深学生对传统绘画（国画）的热爱之情，培养学生形成人与动物和 谐相处的意识。 认知了解艺术家的作品来源于生活，认识中国画表现的特殊效果。能用国 画的表现方法,大胆的对动物的脸部特征进行创作，能较熟练的掌握用笔方法， 控制墨色，能将动物的脸进行夸张、再现。 能力培养学生中国画的艺术表现力，发展创造力。 操作用国画的形式大胆地表现动物的脸。 教学重点： 通过欣赏画家作品,了解国画艺术的表现方法及魅力。学习用国画形式大胆对 动物的脸部进行表现。 教学难点。

8、13.衣架的联想 教学目标 1、 根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作 品。 2、 利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、 培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会 综合使用材料，激发学生创新热情。 教学重点 根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新 奇有趣的作品。 教学难点 巧妙利用衣架形状设计制作。 教学准备 制作材料、衣架、教材 教学过程 一、导入新课 放映教学课件。提问： 1、 观察作品是如何巧妙利用衣架的？ 2、 选用。

9、汉 河 小 学 学 科 课 堂 教 学 设 计 一次教学设计 教学内容:4、材质的美 教学目标: 1通过本课可以使学生感受到丰富的材质给我们带来了便利，也给我们带来美。从此更加关注世 界，更加热爱生活，更加热爱我们伟大的祖国。 2培养学生认识、感受材质的意识，在今后的艺术创作或日常生活中有意识地运用或考虑材质。 使学生们从生活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、发展。使学生在情感、 态度、价值观等方面有全面健康的发展。 3小组合作探究活动，让学生学会换位思考，学会用心体验别人的情感，更好的关爱他人。留给 。

10、（1）课标分析 本课设计文化衫是四年级教材中主体课程之一，是一个“贴近学生生活，侧重对观察、 想象进行表现为主轴”和造型表现，设计应用相互穿插，相互支持的课程。 （2）教材分析 设计文化衫是人教版美术课本四年级下册 15 课的教学内容。由于学生的日常衣着大多 数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他 们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其是学生对于服装设计都有自己的想 法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、 动手能力和审。

11、第 1 课 色彩的明与暗 学习领域：造型表现 课时建议：2 课时 教学目标： 1、 让学生了解色彩明度、纯度的知识。 2、 教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。 3、 培养学生丰富的想象力。 教学准备： 教师：辅助课件、色卡、范画。 学生：水粉颜料、排笔等美术用具。 重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度 的变化知识，并利用色彩的明与暗创作作品。 难点：如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。 教学过程： 一、 引导 复习三原色的知识。 欣赏图片，引导学生理解色彩的明度与纯度。 通过色相条，就会发现色彩。

12、人教版 四年级下册第 7 课 课 题 卡通画 作 者 张艳艳 山亭区山亭实验小学 一、教材分析： 卡通画是学生最为喜闻乐见的一种绘画形式。虽然学生对卡通形象的 兴趣很浓厚，但是却以粗劣的临摹居多！作为一名美术教师，就要在卡通 画教学中扬长避短，要充分利用这种优势，引导并启发学生想象力，创造 出自己心目中的卡通形象。 本课从学生的兴趣着手，让学生在欣赏完卡通形象，了解卡通形象造 型设计特点后，运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，亲自动手设计一 个自己心目中的卡通形象 。 二、教学领域： 造型表现 三、教学目标： 1了解、。

13、五谷作画教案 一、导入阶段 师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？百宝箱 我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一 样，先猜再看。 对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学 生说一说） 这节课我们就是要用粮食 来创作五谷画。板书课题 二、发展阶段 师：上节课我们学习了点的魅力 ，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些 粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！ 播放视频 师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这。

14、聚聚散散 课堂类型：造型表现欣赏评述 教学目标： 1.引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。 2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。 3.通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4.指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教学重难点： 1.欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2.根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程： 一、引导阶段 欣赏导入 。

15、第十八课 课题名称 会游的玩具 学习领域 造型表现 课时 2 课时 教学目标 1学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。 2运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3培养学生的设计意识和创造能力。 教学 重难点 1.选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。 2.巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰 设计思路 本课实际上就是“会动的玩具”系列，通过设计与应用的课程 培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。 师 “会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图 课前准备 生 包装纸盒、三合板、旧 TK 板、彩色纸、橡皮筋等 。

16、主体与背景教学设计 课题：主体与背景 领域：造型、表现 教学目标：知识与技能：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识 主体与背景之间的关系 过程与方法：利用绘画形式，表现主体与背景之间的关系。 情感态度与价值观：在绘画中，能 较 好 的 表 现 主 体 与 背 景 之 间 的 关 系 。 教具：多媒体 图片 学具：绘画工具 教学过程： 一、导入 出示图片。 师：这节课老师给你们带来一位新朋友，他叫“刘翔”。请你们观察一下，他 在干什么？你们知道他为什么会跑吗？ 生：因为他在比赛 师：刘翔到底为什么在跑。大家看！ （出示。

17、人教版四年级下册美术 走进春天教学设计 走进春天教学设计 课型：造型表现 课 时：1 课时 学习领域： 绘画创作课 本课正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春天中的美景 美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。 引导学生用绘画的形式表现春天的情景。 教学目标： 、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学 生的观察、记忆、创作的能力。 、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点： 1、用绘画的形式表现一个春天的场面。 2、巩固已学的取景构图知识。 教学难点： 春天中有意义情景的构。

18、四年级美术备课 学期总第 课时 教学课题 平凡的美 备课教师 备课时间 教 学 目 标 1、在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。 2、通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。 3、培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。 教学重点 找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。 教学难点 根据自己的喜欢表现平凡的美。 教学准备 课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。 教学过程 (一)课前准备 课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣， 养成良好课前准备习惯。。

19、小学美术学科“效率课堂”课时整合教学设计 莱州市曲家学校 梁立萍 教学内容 山东教育出版社版五四制小学美术四年级下册第第二课点的魅力 教材 研究 点的魅力一课属于造型表现和欣赏评述领域，是在学生掌握点的 位置、大小、排列等相关知识的基础上，培养学生表现能力和合作精神，在 生活中学会用一双审美的眼睛去发现美、感受美。在教学中，联系生活实际， 以游戏导入，之后通过讲故事引导学生体会点的位置不同给人的感觉也不同， 以及点的大小、排列发生变化所带来的的移动、旋转。并让学生从生活中找 点，并感受点在生活中的灵活运用。。