精选优质文档倾情为你奉上 课题:1.我们的民族小学第一课时 时间: 教学目标:1认读5个生字,掌握10个 2正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。 3学习课文第一段。 重点:学习生字,有感情地朗读课文 难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹,人教版五年级语文上册全册教案含教学反思 第一单元 时间:8
2016年表格式反思人教版五年级上册全册语文教案Tag内容描述:
1、精选优质文档倾情为你奉上 课题:1.我们的民族小学第一课时 时间: 教学目标:1认读5个生字,掌握10个 2正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。 3学习课文第一段。 重点:学习生字,有感情地朗读课文 难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹。
2、人教版五年级语文上册全册教案含教学反思 第一单元 时间:823 第一课 窃读记 学习目标: 1. 学会梳理叙事类文章的脉络; 2. 通过描写,体会作者窃读时的心情; 3. 激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点重点: 1. 通过学习记叙与描写的。
3、人教版五年级语文上册全册教案含教学反思 第一单元 时间:823 第一课 窃读记 学习目标: 1. 学会梳理叙事类文章的脉络; 2. 通过描写,体会作者窃读时的心情; 3. 激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点重点: 1. 通过学习记叙与描写的。
4、1五年级上册语文教案1窃读记【设计理念】教学是一种价值导引,蕴含着教育者的价值选择和价值预设;教学也是一种自我建构,是受教育者精神世界自主地、能动地生成的过程。教学过程不只是授受,而是信息加工的过程、发现探索的过程和人格形成的过程。【教学目标】1认识 7 个生字,会写 14 个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2有感情地朗读课文。3抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。4学习作者通过细致入微的动作描写。
5、1第一单元第一课 窃读记学习目标:1. 学会梳理叙事类文章的脉络;2. 通过描写,体会作者窃读时的心情;3. 激励学生珍爱读书,奋发向上。难点、重点:1. 通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我” 的心情;2. 在教学中渗透对学生的思想教育。学法指导:一、解题并检查学生的预习情况。1. “窃 ”字的含义:(1) 通过查字典,找出“窃” 字的多个义项。(2) 结合课文内容,朗读“窃” 字在本文中的含义。明确:在本文中应理解为“偷偷地” 、 “暗中”之意,如“ 窃笑”。2. “窃读 ”的含义:(1)一般含义;(2)放在文中考察其含义。。
6、1人教版五年级语文上册全册教案(含教学反思)第一单元时间:8、23第一课 窃读记学习目标:1. 学会梳理叙事类文章的脉络;2. 通过描写,体会作者窃读时的心情;3. 激励学生珍爱读书,奋发向上。难点、重点:1. 通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情;2. 在教学中渗透对学生的思想教育。学法指导:一、解题并检查学生的预习情况。1. “窃”字的含义:(1) 通过查字典,找出“窃”字的多个义项。(2) 结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。明确:在本文中应理解为“偷偷地”、 “暗中”之意,如“窃笑”。2. “窃读”的含。
7、11、窃读记学习目标:1、认识“窃、腋”等 7 个生字,会写“窃、炒”等 14 个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙。课前准备:1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。2、自学生字新词。3、课件出示相关句子。教学过程:第一课时一、直奔“窃读”.整体感知1、同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读),你知道课文记叙了一件什么事。
8、精选优质文档倾情为你奉上 课时授课计划 课题 1 窃读记 课时 2课时 教 学 目 标 知识与技能:认识窃腋等7个生字,会写窃炒等14个生字,正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语。 过程与方法:重点感悟描写我动作和心理活动的语句,体会遣词造句。
9、1最新人教版五年级下册语文 全册表格式教案及反思备课时间:年 2 月 13 日 上课时间:第 一 周 星期 二 第 二 节课 题: 1.草原 课 时 2 课时教学目标1、认识本课的生字,会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2、有感情朗读课文,感受蒙古草原的美好风光和风土人情,体会蒙汉的民族情深,激起学生了解西部,热爱西部之情。3、感受文章的语言特点,体会作者表达的方法,理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义。4、背诵 1、 2 自然段。教学重点 感受蒙古的美好风光和风土。
10、精选优质文档倾情为你奉上 皇冠小学备课表 备课时间:2017年 2月 13日 上课时间:第 一 周 星期 二 第 二 节 课 题: 1.草原 课 时 2课时 教学目标 1认识本课的生字,会读写地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西。
11、1小学五年级上册数学教学计划一、学生情况分析:五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。本班共有学生 7 人,部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高。
12、课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能:认识“窃、腋”等 7 个生字,会写“窃、炒”等 14 个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法:重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。教学活动过程设计阶段 教师活动 。
13、课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能:认识“窃、腋”等 7 个生字,会写“窃、炒”等 14 个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法:重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。教学活动过程设计阶段 教师活动 。
14、1皇冠小学备课表备课时间:2017 年 2 月 13 日 上课时间:第 一 周 星期 二 第 二 节课 题: 1.草原 课 时 2 课时教学目标1、认识本课的生字,会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2、有感情朗读课文,感受蒙古草原的美好风光和风土人情,体会蒙汉的民族情深,激起学生了解西部,热爱西部之情。3、感受文章的语言特点,体会作者表达的方法,理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义。4、背诵 1、 2 自然段。教学重点 感受蒙古的美好风光和风土人情,体会作者的表达方法。。
15、小学语文科 (五)年级第(九)册第(一)单元教案 备课人: 使用人: 课 题 1、窃读记 第( 1)课时 课型 讲读课 修改意见 教学目标 1.认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正 确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。 3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句。 重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。 2. 在教学中渗透对学生的思想教育。 难点 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句。 教 材 分 析 教具 课件 1.课前发动学生搜集名人读。
16、#*2016 年(表格式、反思)人教版五年级上册全册语文教案课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能:认识“窃、腋”等 7 个生字,会写“窃、炒”等 14 个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法:重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名人读。
17、- 1 -2016 年(表格式、反思)人教版五年级上册全册语文教案课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能:认识“窃、腋”等 7 个生字,会写“窃、炒”等 14 个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法:重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名。