2016年表格式反思人教版五年级上册全册语文教案

1、精选优质文档倾情为你奉上 课题：1.我们的民族小学第一课时 时间： 教学目标：1认读5个生字，掌握10个 2正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。 3学习课文第一段。 重点：学习生字，有感情地朗读课文 难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹。

2、人教版五年级语文上册全册教案含教学反思 第一单元 时间：823 第一课 窃读记 学习目标： 1. 学会梳理叙事类文章的脉络； 2. 通过描写，体会作者窃读时的心情； 3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。 难点重点： 1. 通过学习记叙与描写的。

3、人教版五年级语文上册全册教案含教学反思 第一单元 时间：823 第一课 窃读记 学习目标： 1. 学会梳理叙事类文章的脉络； 2. 通过描写，体会作者窃读时的心情； 3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。 难点重点： 1. 通过学习记叙与描写的。

4、1五年级上册语文教案1窃读记【设计理念】教学是一种价值导引，蕴含着教育者的价值选择和价值预设；教学也是一种自我建构，是受教育者精神世界自主地、能动地生成的过程。教学过程不只是授受，而是信息加工的过程、发现探索的过程和人格形成的过程。【教学目标】1认识 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2有感情地朗读课文。3抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。4学习作者通过细致入微的动作描写。

5、1第一单元第一课 窃读记学习目标：1. 学会梳理叙事类文章的脉络；2. 通过描写，体会作者窃读时的心情；3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1. 通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我” 的心情；2. 在教学中渗透对学生的思想教育。学法指导：一、解题并检查学生的预习情况。1. “窃 ”字的含义：（1） 通过查字典，找出“窃” 字的多个义项。（2） 结合课文内容，朗读“窃” 字在本文中的含义。明确：在本文中应理解为“偷偷地” 、 “暗中”之意，如“ 窃笑”。2. “窃读 ”的含义：（1）一般含义；（2）放在文中考察其含义。。

6、1人教版五年级语文上册全册教案(含教学反思)第一单元时间：8、23第一课 窃读记学习目标：1. 学会梳理叙事类文章的脉络；2. 通过描写，体会作者窃读时的心情；3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1. 通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情；2. 在教学中渗透对学生的思想教育。学法指导：一、解题并检查学生的预习情况。1. “窃”字的含义：（1） 通过查字典，找出“窃”字的多个义项。（2） 结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义。明确：在本文中应理解为“偷偷地”、 “暗中”之意，如“窃笑”。2. “窃读”的含。

7、11、窃读记学习目标：1、认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。课前准备：1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。2、自学生字新词。3、课件出示相关句子。教学过程：第一课时一、直奔“窃读”.整体感知1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事。

8、精选优质文档倾情为你奉上 课时授课计划 课题 1 窃读记 课时 2课时 教 学 目 标 知识与技能：认识窃腋等7个生字，会写窃炒等14个生字，正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语。 过程与方法：重点感悟描写我动作和心理活动的语句，体会遣词造句。

9、1最新人教版五年级下册语文 全册表格式教案及反思备课时间：年 2 月 13 日 上课时间：第 一 周 星期 二 第 二 节课 题： 1.草原 课 时 2 课时教学目标1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。4、背诵 1、 2 自然段。教学重点 感受蒙古的美好风光和风土。

10、精选优质文档倾情为你奉上 皇冠小学备课表 备课时间：2017年 2月 13日 上课时间：第 一 周 星期 二 第 二 节 课 题： 1.草原 课 时 2课时 教学目标 1认识本课的生字，会读写地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西。

11、1小学五年级上册数学教学计划一、学生情况分析：五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本班共有学生 7 人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高。

12、课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能：认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法：重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。教学活动过程设计阶段 教师活动 。

13、课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能：认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法：重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。教学活动过程设计阶段 教师活动 。

14、1皇冠小学备课表备课时间：2017 年 2 月 13 日 上课时间：第 一 周 星期 二 第 二 节课 题： 1.草原 课 时 2 课时教学目标1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。4、背诵 1、 2 自然段。教学重点 感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。。

15、小学语文科 (五)年级第（九）册第（一）单元教案 备课人： 使用人： 课 题 1、窃读记 第（ 1）课时 课型 讲读课 修改意见 教学目标 1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正 确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句。 重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 2. 在教学中渗透对学生的思想教育。 难点 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句。 教 材 分 析 教具 课件 1.课前发动学生搜集名人读。

16、#*2016 年(表格式、反思)人教版五年级上册全册语文教案课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能：认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法：重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名人读。

17、- 1 -2016 年(表格式、反思)人教版五年级上册全册语文教案课时授课计划课题 1 窃读记 课时 2 课时教学目标知识与技能：认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。过程与方法：重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。教学重点 有感情地朗读课文。感悟描写“我”动作和心理活动的语句。教学难点 体会作者遣词造句的精妙。教学准备 课前发动学生搜集名。